15.1电阻和变阻器。
教学目标】认知目标：了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。知道正确使用变阻器的方法。
能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。
情感目标：激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。
教学重点】1、电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。
2、滑动变阻器的构造、原理和使用方法。
教学难点】1、理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。
2、根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。
教学方法】**法，演示法，讨论法。
教学用具】滑动变阻器（4个接线柱）、小灯泡、干电池、开关、导线若干。
教学过程】一、复习课题：1什么电阻？决定电阻大小的因素是什么？
2查询有关变阻器的相关知识。3参考教学目标试着制作滑动变阻器。
二、新课教学：1：创造情景、激发兴趣、导入新课。
师：上节课我们通过实验研究和探索了一个重要课题《电阻》。请同学们回答：
1）什么叫电阻？电阻的单位是什么？
2）导体的电阻是有哪些因素决定的？
师：今天这节课，我们将继续通过实验，学习变阻器的知识。板书课题。
1）：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图。
师：演示实验（让学生注意观察实验现象）
实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。
演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。
实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？
生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。
提出问题：刚才我给同学们演示的是两个非常简单的物理现象，针对这两个现象请同学们思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？（学生思考）
师：为了解决给问题下面我们将通过实验去探索和研究解决问题的方法。
师：演示实验出示自制的“直线式变阻器”，移动导线夹改变灯泡的亮度。
提出问题：“直线式变阻器”中电流的路径；思考它是怎样改变电路中电流的大小的？
生：（讨论、分析）靠改变接入电路中的合金线的长度来改变电阻的，从而改变电流的。
师：根据刚才的实验我们很容易解释刚开始提出的问题，刚开始我们看到的台灯和收音机其实就是通过改变与灯串联的电阻的大小从而使其亮度发生变化的。
我们就把能够很方便的改变电阻大小的仪器叫变阻器，这也就是今天我们重点研究的课题，围绕这样一个课题，我给大家提出四个小课题，下面我们就分别去研究。
示教板的电阻线加上可以移动的导线夹就组成一个最简单的“直线式变阻器”那么该变阻器有何缺点？怎样改进？改进时应注意什么？
生：分组讨论。
生a：太长了，可把合金线绕成一匝匝线圈。
师：绕在什么样的物体上？密绕后线圈之间导通了怎么办？
生b：绕在绝缘体上，如一个瓷筒、一个木棍上；为防止线圈间相互导通，可在合金线的表面涂上绝缘漆。
师：根据实际应选瓷筒，合金线表面涂漆，那么涂漆后，导线头与合金线不能接通了，怎么办？
生c：在导线头与合金线接触处的漆刮去。
师：还有什么缺点？怎样改进？
生d：导线头与合金线滑动接触时，使用不方便。
师：根据刚才同学们的讨论教师出示实物演示制作的过程。最后出示滑动变阻器的实物，对照实物讲述，并结合从网上**的资料让学生认识变阻器的结构、结构示意图以及符号。
2）：滑动变阻器的原理和作用。
师：刚才我们共同学习了变阻器的结构，那么变阻器的作用是什么？原理是什么？
师生讨论，最后电脑展示。
3）：滑动变阻器的连线方法。
师：变阻器有四个接线柱，但是连入电路中只能接其中的两个接线柱，那么如何接线呢？下面我们将通过实验去研究和探索。在实验之前师生共同讨论实验方案。
实验]：实验电路：在电路中串联一个电流表，目的是为了观察滑片p移动时电流的变化情况，从而通过电流的变化情况去了解变阻器连入电路中电阻的变化情况。
因此在实验中一定要注意观察电流表示数的变化情况以及灯泡的亮度变化情况。
实验步骤：变阻器有四个接线柱，两两搭配有六种可能，分六组进行，每小组实验一种情况，实验完毕将结果填**中，并请各组汇报展示。
师：安排分组探索实验，研究变阻器的连线方法。
投影展示各组实验结果，师生共同讨论归纳总结。（加深信息反馈，培养学习能力）
师：经过讨论可以看出有两种接法不可取，余下的四种接法有何共同特点？请学生用一句话来概括。
生：一上一下搭配好，主要看下。
师：展示随堂练习（1）、（2）、（3）。
4）变阻器的使用。
师：我们学习变阻器的目的是为了更好的去使用变阻器，下面就请同学们来讨论：应如何使用变阻器？
展示挂图，思考使用变阻器应注意什么？
1：了解变阻器的铭牌2：应串联在电路中3：在闭合开关之前变阻器的阻值应调到最大。
3：概括归纳、巩固深化、开发智力。
电阻箱。师：滑动变阻器。
能够改变连入电路的电阻大小，起到连续改变电流大小的作用，但不能准确知道连入电路的电阻值。如果需要知道连入电路的电阻的阻值，就要用到电阻箱。
电阻箱是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻阻值的变阻器。
它与滑动变阻器比较，滑动变阻器不能表示出连入电路的电阻值，但它可以连续改变接入电路中的电阻。电阻箱能表示出连入电路中的阻值大小，但阻值变化是不连续的。但没有滑动变阻器值变化准。
电阻箱的使用。
使用时，把两个接线柱接入电路（两接线柱不分正负极），调节旋盘就能得到0---欧（通常为9999.9欧）之间的任意阻值。每一个旋钮上都有0--9这十个数字，当每一个旋钮上的指针指向每个数字时，就表示相应数量级上的数字是那个数。
如：*1000旋钮上的指针指向3，则表示为3000ω，读数时，各档数值相加即为电阻的阻值。
通常顺时针方向转动旋盘）各旋盘对应的指针指示点的示数乘以面盘上标出的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。电阻箱的读数方法各旋盘对应的指针指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。
布置作业。板书：二、变阻器。
1）定义：阻值可以改变的电阻器叫变阻器。
2）种类：滑动变阻器和电阻箱是常见的两种变阻器。
3）滑动变阻器：
原理：靠改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。
作用：调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路中的电阻，从而逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用。
构造：滑动变阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了绝缘漆的电阻线绕成的线圈、瓷筒上方架在绝缘架上的金属棒以及套在金属棒上的滑片组成。
结构示意图和符号：
使用：使用变阻器，要把它串联在电路中，才能通过改变电阻来改变电路中的电流和部分电路两端的电压。
把它连入电路，可采用“一上一下”法。
4）电阻箱：
定义：电阻箱是一种能够表示出阻值的变阻器。
结构：两个接线柱、四个旋盘。
使用：使用时，把两个接线柱接入电路，调节四个旋盘就能得到0-9999ω之间的任意整。
数阻值。读数方法：读出每个旋盘与三角尖相对应的数字然后乘旋盘的倍率，最后再将其相加即可。
人教版九年级物理电阻 电阻 变阻器 知识详解与练习
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九年级物理15 1电阻和变阻器导学案
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九年级物理《15 4电阻和变阻器》教案1 新版 沪科版
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