学年度人教版九年级物理《摩擦力》基础测试附答案

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最新】2019-2020学年度（人教版）九年级物理《摩擦力》基础测试（附答案）

撰写人。部门。

时间。在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．你知道他这样做的目的是什么吗？

智能提要。问：摩擦力产生的条件是什么？

答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：

第一，物体必须互相接触且有压力。

第二，接触面粗糙。

第三，相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) .

问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？

答：可以用假设法。假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。

如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。

问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？

答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。

因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。

问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些？

答：（一）增大有益摩擦的方法：

（1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大轮胎与地面的摩擦。

（2）增大压力。如骑自行车刹车时捏闸的力越大，自行车刹皮与钢圈间摩擦越大，自行车就容易停下来。

（3）除上述两种增大有益摩擦的方法外，还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦。如火车、汽车在紧急制动时。车轮只滑不滚、车停下来就快。

二）减小有害摩擦的方法：

1）使接触面变光滑。

（2）减小压力。

(3)用滚动代替滑动，因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。

(4)加润滑油。加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。

5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触。可以使摩擦变得更小。如气垫船。

智能拓展。摩擦力可以成为动力。

把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中，尽量使信封靠近书装订的一边．用手提信封就能将课本提起来，并且能使它升高，如图12-11所示．在这里信封对课本的摩擦力提供了动力，而课本对信封的摩擦力是一种阻力．

智能归例。题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦。

例1 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有。

a．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦。

b．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦。

c．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦。

d．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦。

知识点能区分摩擦力的种类。

闯关点拨解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；（2）滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；（3）静摩擦力是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力．

学年度 人教版 九年级物理《摩擦力》基础测试 附答案