在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、
灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化。
和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要。
注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。给您带。
来的这篇九年级英语课程说课稿的撰写，欢迎阅读~
说课是近几年兴起的一种教学研究和教师教学基本功训练的活动形式，是。
教学研究改革的产物，是素质教育下提高教师队伍整体素质的有效途径。所。
谓说课，是指在某一特定的场合，教师较为系统地讲述某一教学内容的课堂。
教学设计及其设计的理论依据。说课分详细说课和概略说课。本文拟从英语。
学科特点出发，就英语详细说课讲稿的要素、撰写方法和注意事项以及说课。
对英语教师素质提出的更高要求几个方面做些理论**。
一、英语说课讲稿的要素及撰写方法。
与其他学科一样，英语说课讲稿也包括五个要素：说教材、说教法、说学。
法、说教学程序、说板书设计。
一)说教材。
说教材要对教材所在的知识系统做简要分析，通过分析某课教学内容在整。
个教材体系中的作用，以及本课教学内容与学生先前掌握的知识和将要学习。
的知识的联系，说明教材的地位和作用；通过对课程标准关于教学的具体要求。
的概括分析，说明本课教学目标的确立及其依据；通过对英汉两种语言差异和。
学生的知识水平的简要分析，确定并说明重点、难点和关键点的确立及其依。
据。1.说教材的地位和作用。
说教材的地位和作用，应简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材。
体系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。例如，在分析 sefc bl l37
的教材地位和作用时可做如下表述。
sefc bl l37 是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。作为单元的。
第一课，对话课的作用首先是为第。
二、三课提供话题和语境。由于整个单元。
都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为。
二、三课的学习扫。
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