新目标九年级英语Unit4说课稿

九年级uint 4 what would you do?本单元第一课时主要是学习虚拟语气这一语言结构并通过学习这一语言结构了解说英语的国家人们对金钱的态度，并借此培养学生正确的价值观，人生观。本课时应学习掌握句型：

（本课时的重难点）

what would you do if you had a million dollars( a lot of money)?i’d (=i would) give it to i were you, i would.

让学生能够谈论自己的想象，能够询问他人的想象。通过活动、演示使学生产生学习英语的兴趣，让学生乐于开口，积极参与交流。并且在学习过程中，培养学生对待金钱的正确态度，学会关心和帮助他人。

本节课分为六个环节。

第一环节：情境导入给学生展示一张很多人民币的**，勾起学生好奇心。问学生问题，并引出本节课重点句型。

what would you do if you had a million dollars( a lot of money)?i’d (=i would) give it to i were you, i would.

并利用**和提示，让学生反复多次练习句型。

第二环节：听力练习让学生进行听力训练，提升他们的听力水平。第三环节：对话练习反复练习，不断巩固本节课的重点句型。

第四环节：讨论创设情境，让学生主动思考并学着解决问题，并培养学生拾金不昧的良好优秀品格。

第五环节：总结总结本节课所学的重点句型第六环节：作业布置。

整节课，我主要采用多**手段创设情景，为学生营造良好的学习氛围，提高学生学习兴趣。学习虚拟语气这一语言结构，课文以“if you had a lot of money,what would you do?”这一非常有**力的话题吸引学生参与到课堂学习中来。

我又找来学生熟悉的**让学生充分发挥自己的想象并借助板书提示进行大量的口头操作练习，让学生在反复操练中熟悉这节课的语言知识点。直观的**，敏感的话题，简洁直观的板书让学生学起来非常轻松，课堂气氛活跃。为pair-work这一环节的开展打下了良好的基础，为听力训练作了良好的铺垫。

对于语法的讲授，我力求简洁、重点突出，并辅以大量练习加以巩固，使学生很好的掌握了这一语言结构的用法。总之，这节课环节合理、内容充实，使学生听、说、读、写各方面的能力都有了一定的提高。