如何搞好九年级数学复习工作，我从阶段复习和数学复习课的课堂结构两方面谈谈个人的想法，与大家一起研讨。 一、阶段复习第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络。
1、重视课本，系统复习，注重知识的梳理。作为教师要认真学习《课程标准》和《考试说明》，弄清各知识点的层次要求，还要深钻教材，把握教材的脉胳体系。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。
坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。 教师在这一阶段的教学可以按知识块或章（节）组织复习，复习中可由教师提出每个单元的复习提要，指导学生按“提要”复习，边复习边作知识归类，加深记忆，同时要注意引导学生弄清概念的内涵和外延。 2、夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
目前，我市初中毕业考试与升学考试尚未分开，这是两种不同性质的考试，为了正确评价教育质量，中考数学命题时，必须有一定的分值用于检测学生的学业水平，从近几年中考数学试题看，整卷用于评价学生毕业水准的基础分值在60%左右，如果再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，九年级数学复习中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使绝大多数学生对初中数学知识都能达到课标的要求；在应用基础知识时，能做到熟练、正确和迅速。 3、重视对数学思想的理解及运用。
如函数思想、方程思想、数形结合思想等，从近几年中考情况看，有许多题往往与此有关，不少同学解这类问题时，顾此失彼，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，因此，复习时教师应帮助学生正确理解有关数学思想并指导如何运用。 第二阶段：综合运用知识，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
1、培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反。
三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的综合性，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决问题中看到自己的力量，增强了信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。教师要精心设计复习课的教学方法，抓住重点和难点，揭示规律和方法，提高复习效益。
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浙江省金华市金东区曹宅初中喻莉春。九年级数学的复习在整个初中学习中有着至关重要的作。识，某市对居民用水实行 阶梯收费 规定每户每月不超过月用。用，当今新课改在教学模式以及考核方法等各方面都进行了较水标准量部分的水价为 元 吨，超过月用水标准量部分的水大地变动，所以九年级数学的复习也应紧随新课改的步伐...
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如何上好化学复习课，这是我们每一位化学老师都关心的问题。通过对近几年来中考试卷及一些中考信息材料的分析可知 中考化学将在新课标的指导下继续降低对知识与技能的要求，而更加注重命题的基础性 应用性 性和开放性，更加注重考查学生们各方面的能力，特别是科学 能力，突出体现 过程与方法 情感态度与价值观 的课...
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3 正确把握教学难度，抓住双基训练。复习过程中，最难把握的就是教学的难度问题。从最初的几次试卷中发现，有一部分学生在计算题和填空题中扣分比较多，填空题扣分主要是有很多基础知识掌握的不够好，计算题错，主要是其计算能力和方法问题，应该说对于中等生来说计算能力方法应该掌握了，分数小数四则混合运算的顺序已不...