如何上好化学复习课，这是我们每一位化学老师都关心的问题。通过对近几年来中考试卷及一些中考信息材料的分析可知：中考化学将在新课标的指导下继续降低对知识与技能的要求，而更加注重命题的基础性、应用性、**性和开放性，更加注重考查学生们各方面的能力，特别是科学**能力，突出体现“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“从生活走向社会”、“注重科学**，提倡学习方式多样化”、“注意学科渗透，关心科技发展”等新课程理念。
面对这样的趋势，我们学校的几位化学教师就中考复习方法进行了摸索，现介绍如下：
一、重视课本，抓住要点。
虽然中考试题千变万化，但万变不离其宗。对于化学知识，学习能力考查的出发点**于课本。因此，第一轮复习按教材单元顺序复习。
通过教材复习使初中化学知识系统化，结构化，网络化，并在教材基础上进行适当的拓宽和加深，绝不可抛开课本而沉溺于“题海”之中。要认真阅读教科书，在总复习中阅读教材，可以从全册教材的高度来理解和审视所学过的内容，加深对这些内容的认识和掌握。重视课本决不等于对课本知识的简单反复，而是要“会用”课本，从厚读到薄，从薄读到厚。
特别提出要能“在具体情景中分析和解决问题”、“加强化学与社会实际及学生生活实际的联系”。在复习过程中，要抓住知识的要点，要认真观察和**身边的常见物质，培养学生应用化学基础解决实际问题的能力。例如：
城市“环保汽车”的兴起；“西气东输”工程；药品 、食品标签上的成分等等。
二、系统复习、突出重点。
新课标确立了初中化学的内容由“科学**”、“身边的化学物质”、“物质结构的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”。五个一级主题构成。第二轮的复习时可分块逐个突破，在立足掌握和巩固基础知识和技能的同时，抓住基础知识、重点内容，以身边的化学物质的性质为中心进行复习。
复习时要把所学知识系统化，按知识结构和系统关系进行分类归纳整理形成小的系统，找出它们之间的相互联系与区别。对中考重点、热点要紧密联系社会来加强理解和掌握。在复习的过程中 ,教师应借助同学们解题时的错误和考试的失败以刺激学生们的注意力，强化认知 ,培养求异思维和创新思维能力，特别是知识内容中易混知识、模糊知识、相似知识，并引导学生对化学解题方法、规律和技能进行总结归纳。
三、模拟操练、总结分析。
每次模拟考试后，教师要引导学生认真总结得失，使复习更有针对性。分析学生失分的原因主要是答题时思维成定势，还是发散性思维薄弱；是阅读能力不足，还是表达方式不对，叙述不准确。因此培养细致的观察能力，较强的思维能力，**思维能力，自主性阅读能力，准确的书面表达能力，在综合模拟考试阶段尤为重要。
考前按照老师有计划模拟“演示”，考后分析各次模拟考试中失分的原因，要针对学生薄弱的环节，进行相关的专题训练。通过专题训练，形成清晰稳定的解题思路和解题技巧。
四、典型训练、突破难点。
化学总复习中对于习题的选择十分重要，如果简单地练习各地中考试题，不加分析的见题就做，很容易陷入盲目的练习。教师应精心选择、设计练习，侧重重、难点知识。对学生进行有针对性的知识复习和解题训练，做完练习题不是简单了结，而是要进一步思考，该题考察了什么内容，基本特征是什么？
还有没有其他更好的解法吗？对典型习题，代表性的习题，更要强调一题多解，既能促进知识得到不断的完善，又能举一反三，从方法上领会解题中的审题、破题、答题，以培养学生良好的品质。
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