3．正确把握教学难度，抓住双基训练。复习过程中，最难把握的就是教学的难度问题。从最初的几次试卷中发现，有一部分学生在计算题和填空题中扣分比较多，填空题扣分主要是有很多基础知识掌握的不够好，计算题错，主要是其计算能力和方法问题，应该说对于中等生来说计算能力方法应该掌握了，分数小数四则混合运算的顺序已不用多说，而计算时还会出现错误。
分析一下有这几点，一、简便计算掌握的不好，虽然每次简便计算出现的题目不多，但还是有6分左右。二、计算缺少耐心，只算一次就没有复查，由于做题次数多了很多学生都懒得去检查计算题了，基本就关心在应用题上。我认为首先要抓好“双基”不放松；其次，在牢固掌握知识的前提下，适当的保持一些难度是必要的，也是必须的。
在上课时选取适当难度的例题或课余布置一些有难度的题目，会给学生一定的新鲜感和有利刺激，开拓学生的知识面，激发学生的学习兴趣和增强好胜感，从而有利于培养学生的个性品质。结合我班的学生的实际情况，必须抓好基础，难度过高，过大的题目不要涉及太多。主要是要规范学生的解题步骤，培养学生的数学思维品质，贵在扎实。
4．有效的进行试卷讲评，让学生参与进来。复习课离不开试卷讲评，如何才能使试卷讲评起到它应有的效果呢？长期以来，总是老师讲，学生听，结果是学生听的提不起精神，教师讲的津津有味，最后的效果还是不如人意。
我认为我们应该大胆的放手，第一阶段把练习试卷交给学生互批，让学生自己去研究，去探索，去思考，去讲解，不但知道自己的不足而且通过看别人的试卷了解还有哪些易错点，今后做题加以避免；第二阶段教师认真批改考试试卷，认真讲解，并且要把错题校正整理在同一个改错本子上，有助最后复习。
通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发现了学生在学习数学方面仍存在很多问题。在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学手段，努力提高教学成绩。
如何搞好六年级数学复习
每一门学科都有自身的特点，并且同一学科的不同类型的课也各有特色，平面图形和立体图形的复习重在强化转化思想，计算复习课重在计算的策略与实际运用，统计复习课重在经历统计的过程并能对统计结果作出正确的分析，而概念复习课则在于选择合适的方法将相关概念系统化，学生能对之整体把握，进而形成清晰的认识。因此我觉得...
如何搞好六年级数学总复习
如何搞好小学六年级数学总复习。一 体现学生主体地位，激发学习兴趣。激发学生学习兴趣要让学生自主学习，以学生自学 学生汇报 教师评价归纳，充分调动学生学习的积极性。为使学生获得成功，要将教学目标由易到难，由简到繁分解成若干递进层次由不同类型的学生来回答，努力使所有学生都能自觉主动地参与教学活动，在每个...
如何搞好六年级数学毕业总复习
二。注重研究教法，让复习省时 高效。1 教师要准备好每一堂课。不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点 也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析，精心准备。教师要在课下仔细钻研教材与新 课程标准 要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。...