二。 注重研究教法，让复习省时、高效。
1、教师要准备好每一堂课
不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点；也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析， 精心准备。教师要在课下仔细钻研教材与新《课程标准》，要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。在复习过程中，我们应重视对教材的使用，切不可抛开教材，大搞所谓的“标准化训练”，盲目追求学生能力的提高，轻视对基础知识的复习。
2 . 准确处理好集中教学与精讲的关系。
集中教学是强化教学，它集中思想、集中时间、集中一切手段与方法，创造环境与条件，突破难点，带动全面”。根据这一原则，我觉得应该摆脱原有知识体系的束缚，打破原有知识结构，重新调整、编辑知识体系，将那些基础知识重新编排、重新组合。通过超前集中、随机集中、综合集中，以及启发、引导、讨论、归纳、综合等一系列双边活动使知识点、热点、重点具体化。
这既夯实了基础，突出了重点，又给了学生新的感受。
精讲是指对学生自主学习的积极引导，尤其是针对前面的自主复习活动和讨论过程中思而不解或有误的问题进行讲解，目的在于扫除学生的学习障碍，指引学习的途径，培养正确的学习方法。复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教，达到温故而知新。择例时要做到“三性”：
一是准确性，符合新课程标准和教材要求，谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担；二是典范性，体现重要知识点，其有“范例”作用；三是综合性，体现各类知识的横向联系，培养学生综合解题能力。一般而言，复习时应精选学生平时漏缺的知识，精选学生易混淆的知识，精选带有关键性、规律性的知识。
3. 精心编排练习题。
我们应该把这一点作为重要的一点提出来，我觉得精心编排练习题是实施教学论断和反馈的好办法。要坚持每天布置适量的习题作业，从作业中发现问题，并且引导学生集体讨论，利用课余时间针对问题进行个别纠正，这一方法行之有效，较好地贯彻了“因材施教”，易于操作，效果明显，复习中配以灵活多变的训练，能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。首先在训练的内容上要活，要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练，创造新的思维意境；其次，在训练层次上要活，采取巩固训练、模仿训练和综合训练等灵活方式。
再次在训练形式上要活。加强“一题多变”的训练，尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面，增强应变能力，寻找多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提高学生的创新能力。练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。
这里指的练习题也不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。
总而言之， 采用自主复习的形式，可以让“能飞的飞起来”，“能跑的跑起来”，“能走的走起来”，使不同层次的学生都有所提高。小学毕业的最后阶段，就象长跑运动员最后的冲刺阶段，教师要及早精心安排，使学生的能量充分的发挥出来，才能得到最满意的结果。
如何搞好六年级数学毕业总复习
二。注重研究教法，让复习省时 高效。1 教师要准备好每一堂课。不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点 也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析，精心准备。教师要在课下仔细钻研教材与新 课程标准 要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。...
如何搞好六年级数学毕业总复习
如何搞好六年级数学毕业总复习六年级是小学学习的最后阶段，毕业在即，任务重 时间紧，教师如何在有限的时间里，提高复习效率。在教学实践中，我觉得应从以下几方面做起才能收到良好的效果。一 注重指导学生复习方法，提高复习效率 1 指导学生定好学习计划复习前，教师应当认真钻研新 课程标准 和小学数学复习指导说...
如何搞好六年级数学毕业总复习
徐碾小学吴胜萍。一 注重指导学生复习方法，提高复习效率 1 指导学生定好学习计划。复习前，教师应当认真钻研新 课程标准 和小学数学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向 内容和题形，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据每个学生的实际情况，确定复习进度。这样让学生心中有谱，克服盲目性，积极的投...