天保镇中心学校孙道兵。
小学毕业复习是小学教学中不可缺少的重要环节，其目的就是梳理内容，巩固知识，弥补缺漏，提高能力，促进发展。必须把复习的主动权交还给学生，教师参与、组织、引导学生，让学生在复习中产生积极的情感体验和乐趣，真正使复习的过程成为师生发挥潜能、夯实基础、愉悦心灵、提升素养的情景历程，因此教师适当地引导，合理地编排复习内容，系统巧妙地点拨，热心地辅导，学生就能收到良好的效果。
一、搞好思想工作。
一）教师思想工作。
教师的主动性、积极性、教师对工作的敬业态度在教学中起决定性作用，为了调动教师的工作热情，我校对调考年级中设了专项奖励：调考年级获全县1-2名年级获8000元；3-4名年级获5000元；5-6名年级获3000元。并在周会上及时表扬工作突出的教师，树立“学习标兵”。
二）学生思想工作。
学生学习的积极性、主动性在搞好教学工作中起着主体性作用。所以抓好班级管理，深入做好学生的思想工作是搞好后期复习不可缺少的重要环节。在复习过程中，班主任要深入每一位学生中去，了解学生的学习、生活情况，尤其是学生的学习动态、行为习惯的变化等做到心中有数，与科任教师交流信息，做到对症下药，像关心自己的孩子一样爱护每一位学生，更不能歧视弱差生。
二、搞好复习指导，重在落实工作。
一）步调统一，信息畅通，资源共享。
为了使教师之间做到取长补短，共同提高。在复习教学中，班与班之间教学进度基本保持一致，在同年级中形成同科不定时教研、共同研讨教的团体合作氛围。
二）教师为辅，学生为主的复习主线。
在复习教学中，以学生练习，检测为主，教师适当给予辅导，做到精讲、精练，杜绝“满堂灌”。最后一学月每周定时统一自行检测，形成成绩分析，并同科教师相互了解情况后，及时查缺补漏。检测后做到最迟早第二天将考试情况返回给学生。
使学生对考试有激情、有兴趣。先分类复习，再综合复习，复习题要有针对性、典型性，并参考近几年的毕业会考题型，将分类复习、综合复习命题责任到教师人头。同科教师研讨后交挂科领导审阅。
如：语文分为基础知识专项训练、阅读专项训练、作文专项训练等；数学重抓“日日练”即练计算能力。在分类复习后进行填空题、选择题、判断题、操作题、应用题专项训练，再综合训练。
三）充分发挥优生的特长，重视弱差生的弥补。
在复习中，充分发挥好优生的引领作用，不可轻视差生的辅导工作，做到教师辅导，学生一对一辅导，弱差生的转化工作在班级学科成绩提高中起关键性作用，教师根据各班的实际情况，采取灵活多样的方法提高弱差生、中等生的转化，做到多鼓励、少批评。使每位教师坚信：好孩子总是夸出来的。
总之，复习的本质是“再创造”的一种过程，复习过程是学生亲自参与知识的系统化和高度概括的过程。学生是复习活动的主体，教师应给学生搭建探索的舞台，给学生提供足够的时间和空间去对有关的复习内容进行探索、实践与思考。要将思维聚焦在**的方法上，让学生掌握系统知识的形成和发展过程，以激励学生再创新，使知识结构得以优化，以便提高整体教学质量。
2023年5月9日。
如何搞好六年级数学毕业总复习
二。注重研究教法，让复习省时 高效。1 教师要准备好每一堂课。不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点 也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析，精心准备。教师要在课下仔细钻研教材与新 课程标准 要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。...
如何搞好六年级数学毕业总复习
二。注重研究教法，让复习省时 高效。1 教师要准备好每一堂课 不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点 也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析，精心准备。教师要在课下仔细钻研教材与新 课程标准 要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。...
如何搞好六年级数学毕业总复习
如何搞好六年级数学毕业总复习六年级是小学学习的最后阶段，毕业在即，任务重 时间紧，教师如何在有限的时间里，提高复习效率。在教学实践中，我觉得应从以下几方面做起才能收到良好的效果。一 注重指导学生复习方法，提高复习效率 1 指导学生定好学习计划复习前，教师应当认真钻研新 课程标准 和小学数学复习指导说...