一、复习要点：
1、拼音：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是识字正音的有效工具，是学习语文的基础。对于这一部分，学生应掌握的内容是：
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；熟记《汉语拼音字母表》；了解隔音符号及变调规律。
2、识字写字： 汉字是最基本的语言单位，它的总体特征是以形表义，音、形、义结合。我们在复习时，应掌握汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、形近字、多音字、同音字、形声字以及纠正错别字等方面，能用音序和部首检字法熟练地查字典。
了解汉字在具体语言环境中的意思，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
词语：要让学生掌握理解词语的基本方法，如：借助词典、联系上下文、运用拆合法、寻找近义词、寻找反义词、联系生活实际等方法理解词语在语言环境中的恰当意义；学会辨析近、反义词，正确区分词语的感**彩；对学过的词语能进行逻辑归类；掌握积累词语的基本方法，在阅读中养成摘录的好习惯；并注意从课内外阅读中收集、整理自己喜欢的成语，在书面和口语实践中运用。
3、句子：认识不同的句式，并会变换句式，会用常用词和关联词造句，会修改病句（或语段），能把句子补充完整或写具体。掌握读懂句子的基本方法，能联系上下文理解句子，体会句子所含的意思。
能根据句子的特点，把握朗读的语调，体会句子所表达的思想感情。在理解语句的过程中，学会常见标点符号的运用。了解拟人句、比喻句、排比句等常见修辞句的特征。
4、积累：对一般课文要熟记，对要求背诵的课文、《积累·运用》中 “读读背背”的内容以及小学生必背的70首古诗要熟读成诵。在课内外阅读中、在生活中积累、运用语言，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。
在一定的语言环境中运用积累的诗句、名言警句、谚语、歇后语等。
二、学生应掌握的方法：
1）拼读音节的方法。
2）识字的方法，了解字义的方法。
3）写字的方法。
4）学习词语、句子的基本方法。
5）了解句式变换和修改病句的基本方法。
三、复习方式：
可设计如下题型：
1、看拼音写词语、给带点字选择正确的读音、根据字的多义组不同的词、改正句子中的错别字、选字填空，按音序和部首查字典并选择正确的字义，按书写要求抄写字词对联等。
2、照样子写词语、按要求把成语补充完整、在语言环境中选词填空。按课文内容填空并作答、按要求写诗句、谚语、歇后语、对联……联系课文理解词句等。
3、按要求变换句式。
4、用修改符号修改病句。
例1：按要求把成语补充完整，如：
成语接龙；根据意思写成语；写含动物名称、数字、近义字、反义字的成语等。
例2：按要求写诗句，如：
《长歌行》劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息的句子是什么？
请你从自己的古诗积累中写出“春、夏、秋、冬”季节的诗句各一句。
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