美术课课时教案。
年级课型。九年级班级。
欣赏评课题述。
1人数。授课时间。
执教人。8、走进民间美术。
王高明。教学内容。
知识与技能教学目过程与标方法。
情感态。度与价值观重点突破方法难点突破方法教法。
走进民间美术。
理解民间美术与民俗文化之间的密切关系。了解民间美术的主要类别。
教学过程中通过**欣赏、讲解民俗活动、解释吉祥图案的内涵等方法，引导学生进入乡土文化的氛围中。教学中把欣赏与实际生活结合起来，调动学生主动参与的热情，激发创造思维。关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
增强爱国主义和民族自豪感。
了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
在学生积极参与的前提下，注意情境教学、注意作品范例的多元化，注意融会贯通。
理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。
重点难点。运用课件展示不同的表现方法，启发学生进行发散思维，分组合作。
教学方讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等。
法。学法认真听**、观察法、讨论分析法、练习实践法。
器材准备多**课件、民间美术作品实物、民间美术、编制中国结的红绳。
教学过程。一、导入新课打开课件，欣赏真老虎胡布老虎进行通过欣赏、讨论、设欣赏。通过对真老虎的感觉和布老虎的实疑，激发学生的学习物的欣赏，让学生感受民间工艺品的特点，热情，从而导入新从而激发对民间工艺美术作品的兴趣讲授分步课。
新知识指导。
二、欣赏民间工艺品。分步指图示1、初步感受民间工艺品的美。导法（1）你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的？学生通过观察，说出。
板书制作材料：泥、布、纸、椰壳、
这些民间工艺品的制绳。
作材料。教师小结：这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工制作而成，与我们现代工艺品比较，他们的制作材料很。
普通，但有的工艺品有着悠久的历史，他。
们能流传至今，并且受到中外游人的喜爱，一定有着自己独特的魅力。
2）深入了解民间工艺的特点。请看。
屏幕：（教师打开**文件，让学生欣赏一。
段布老虎的**文件，引导学生感受民间工艺品的特点）刚才欣赏到的工艺品是用什么材料制分步指作成的？（布）这是来自陕西地区工艺品：分步导法布老虎。和真正的老虎相比，给你的感觉指导。
有什么不同？（更可爱、温顺、色彩更鲜图示。
艳、花纹更漂亮等）它们的造型纯朴、色。
彩明快、强烈，形象夸张，这不仅是布老虎的给我们的感觉，许多来自民间的工艺品都有着这样特点。
四、课堂训练。
有些民间工艺品制作非常复杂，但有些我们也可以学习它。
你们看老师这有一根绳，我把它编织成一个中国结。（教师示范）
想自己试一试吗？请点击“中国结”的“编织”进入结艺课堂，自己试试看。
五、作业展示。
看看谁的“中国结”编织的好。六、课堂总结。
民间工艺有着悠久的历史，享誉世界，这些工艺品形态生动，色彩强烈，他们完全靠手工做成，显示出我国劳动人民非凡的才智，它是中国民族文化和民族智慧的结晶。
中国结”的“编织”。
作业设计。效果设计。
教师指导欣赏。
教师演示，结束后，学生试着编制“中国结”教师巡回辅导，给有困难的同学提供帮助。
让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
教师总结归纳本课所学内容。
教学过程中通过**欣赏、讲解民俗活动、解释吉祥图案的内涵等方法，引导学生进入乡土文化的氛围中。教学中把欣赏与实际生活结合起来，调动学生主动参与的热情，激发创造思维。
实际效果。教学反馈改进意见。
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