③单科综合量化分整体在全县中获第十三名，同备课组教师每人计48分；
单科综合量化分整体在全县中获第十四名，同备课组教师每人计44分；
单科综合量化分整体在全县中获第十五名，同备课组教师每人计40分；
单科综合量化分整体在全县中获第十六名，同备课组教师每人计36分；
单科综合量化分整体在全县中获第十七名，同备课组教师每人计32分；
单科综合量化分整体在全县中获第十八名，同备课组教师每人计28分；
单科综合量化分整体在全县中获第十九名，同备课组教师每人计24分；
单科综合量化分整体在全县中获第二十名，同备课组教师每人计20分；
单科综合量化分整体在全县中获第二十一名，同备课组教师每人计0分；
3、学科内部教师个人定位评价（以中考参考学科为依据：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史）：
以同期参评各学校考试成绩分析（中考时根据县教育局、县教研室提供的数据）为依据，按我校九年级级部同学科备课组内教师个人量化分从大到小排列先后顺序，确定我校九年级级部同学科备课组内教师个人的位次，然后按以下档次计分：
1）综合量化位于第一档，该教师计4/2.5分；
2）综合量化位于第二档，再分以下几个档次计分：
同科内所有老师的量化分差距在1分以内（含1.00分）者，同科内所有老师同计4/2.5分；
同科的后一名老师与前一名老师量化分差距在1.01—2.00分者，该教师计3/2分；
同科的后一名老师与前一名老师量化分差距在2.01—3.00分者，该教师计2/1.5分；
同科的后一名老师与前一名老师量化分差距在3.01—5.00分者，该教师计1分；
同科的后一名老师与前一名老师量化分差距在5.01分以上者，该教师计0分；
三、奖惩附则：
年镇中学教师量化评定小组：
组长： 副组长：成员：
2、此办法适用对象：（21人）
九年级全体教职工（信息、体育学科除外）。
3、教师量化奖的发放由教务处根据校际联考成绩分析或县教育局、县教研室提供的数据拟定名册、报学校审批。
4、本办法最终解释权属于2023年义桥镇中学教师量化评定小组。
镇中学。2023年1月15日。
教育教学质量奖惩方案
均坪镇学区教育教学质量。奖惩方案。为了充分调动本学区全体教职工的教学积极性，改变我区教育教学落后状况，全面提高教育教学质量，根据学校实际，经行政研究 全体教师通过，特制订本学区教育教学质量奖惩方案 一 期末统考科目设单科名次奖。村小。一 二年级同本区12个村小人平分成绩相比 语 数 取前4名。第一名...
教学质量奖惩方案
教学成绩奖惩方案。为了全面落实教学常规管理和课堂管理，提高课堂的有效性，提高教育教学质量，激励教师工作积极性，增强教师责任心，以奖优罚劣为基本出发点，制定本方案。一 本方案适用范围。2015 2016学年度下学期期末。二 奖惩学科。一至六年级语文 数学，三至六年级英语 品德与社会 科学。三 奖励标准...
教学质量奖惩方案
一 奖励。1 所任学科在教育局组织的教学质量统考 抽考 调考中，人平获前1 5名者，奖励任课教师300元，并作为评选校级优秀教师的依据。2 所任学科在期中考试中，人平上升率占所居年级第一名的，占评优 教学效果。里面的40 3 所任学科在期末考试中，人平上升率占所居年级第一名的，占评优 教学效果。里面...