2、完善班级文育工作规程：
1)自主管理机制。
设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。
人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。
定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。
制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。
2)优化班级文化环境。
建立积极、健康、融洽的班级心理环境。要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。
十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。
建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。
3)开展富有特色的班级活动。
开展好传统教育活动。
构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。
拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
4)开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：
语文、数学、英语和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
5)及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。
6)定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
小学一年级二班班级文化建设
团结一致建设我们的小家园。我们的班集体是2017年9月创建的新班级，现有学生38人。我们从陌生到认识，从认识到熟悉，同学们在老师的带领下共同学习并成长。我作为这个班的班主任和数学教师我将带领这个班的学生学习和生活6年陪伴他们整个小学阶段，我把这个班集体作为一个小家园来建设，使他们在一个温馨 幸福的班...
一年级二班级文化建设方案
写真版 喜羊羊班 一个喜羊羊图画 30 30 班训 黄色楷体8 8 在家做个好孩子，在校做个好学生。班级口号 8 8红色楷体 我自信我出色，我努力我成功 7 7绿色宋体 班级目标 8 8红色楷体 做最好的自己。7 7黄色宋体 班级吉祥物 8 8红色楷体 喜羊羊 聪明 勇敢 机智 善良 人见人爱 爱的...
二年级一班班级文化建设方案
在我们身边有很多工作出色的班主任，从他们的交谈中不难发现一个共同点 都十分注重班级文化建设，都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能 激励功能 制约功能，这...