序号时间。
教学目标。28.30课题。
课题1物质的变化和性质。
计2教时第1教时。
知识与能力：
了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。过程与方法：
通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观：
激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。
教学物理变化和化学变化的概念重点。
教学物理变化和化学变化的判断难点。
设计联系生活→实验**→归纳总结→补充讲解→练习提高思想。
课前教相关实验仪器、药品，制作多**课件师准备。
课前学预习第一单元课题1的内容生准备。
教学进程。复习提问。
1．化学是研究什么的科学？
2．镁条燃烧实验中所用的仪器有哪些？实验现象如何？3．澄清石灰水可以用来检验什么物质的存在？
引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。
现在我们就来学习物质的变化和性质。
板书]第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质。
讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。
方法引导：做化学实验时，应该重点观察试剂的颜色、状态、气味等在实验前后发生的变化，思考为什么发生变化。
演示]实验1-1水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。《问题》根据该实验现象，你能否联想到日常生活中类似的实例？
家里用茶壶烧水时就会看到类似的现象)[演示]实验2【实验1-2】胆矾(又称蓝矾)的研碎。
取少量胆矾放在研钵里，用杵把胆矾研碎，观察现象。现象：蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末。
设问』以上两个实验有什么共同特征？有没有生成其他物质？
共同特征是以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成)
以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。
板书]一、物质的变化物理变化。
1、概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2、特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。[演示]实验3
由学生描述并记录实验现象〔两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀〕。
解释]这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。
演示]实验4由学生描述并记录实验现象：加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。[提问]实验有什么共同特征？
解释]产生气泡、澄清石灰水变浑浊都是因为生成了新的物质二氧化碳气体，试管发。
热是因为变化后有热量放出。
设问』以上两个实验有什么共同特征？有没有生成其他物质？
这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
板书]（二）化学变化。
1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应）
2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
讨论]判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？
练习]口答课本第10页。
作业布置板书设计。
习题。必做题选做题：5
板书设计。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质。
一、物质的变化（一）物理变化。
1、概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2、特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
二）化学变化。
1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应）2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
教后随笔。本课题以物质及其变化引入，转而关注有新物质生成的化学变化，凸显本学科的研究角度和特点，从千变万化的现象中揭示化学变化的本质。为了深入研究物质的化学变化，必须了解物质的性质。
由于教学只能在宏观层面进行，因此学生判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化的依据仅仅是是否有新物质生成。判断产生的物质是否是新物质，是学生学习上的难点。学生刚开始学习化学，对于怎样辨析化学概念还不清楚，“物质的变化”与物质的性质等概念的辨析，有些学生会感觉到困难。
九年级化学一单元课题
序号时间。49.4课题。课题2化学是一门以实验为基。础的科学。计1教时第1教时。知识与能力 初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学习书教学写 活动 或实验 报告的方法。目标过程与方法 认识学习化学的一个重要途径是实验，体会到化学学习的特点是关注物质的性质 变化 变化过程及其现象。情感态度与价...
九年级化学第一单元课题
学校姓名班级考号。一 单选题 本大题共16小题，共80分 1.小亮同学提出，可以用带火星的木条来检验某气体是否为氧气 就这一过程而言，属于科学 环节中的 a.建立假设b.收集证据c.设计实验d.做出结论。2.化学课上，老师提问 用什么方法区别水和酒精？甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去...
九年级化学第三单元课题一
一 二姓名。1.满架蔷薇一院香 这主要是因为。a.质量很小 b.体积很小 c.不断运动 d.之间有空隙。2.打开盛有浓氨水的试剂瓶，可闻到刺激性气味，其原因是氨分子 a.在不断运动 b.氨分子中原子种类发生变化 c.体积变大 d.氨分子转变为氮分子和氢分子。3.春光明媚柚花开，八方游客闻香来 梅州柚...