《力》导学案。
年级：九年级授课人：罗超审核：柳垭小学数学教研组。
学习目标】1. 通过活动和生活经验感受力的作用效果。
2. 知道力的单位。
3. 知道力的三要素，能用示意图表示力。
教学重难点】
1.理解力的作用效果。
2.用示意图表示力。
一．力的作用效果。
合作学习】做一做，回答下列问题：
用力压充气的气球，观察在这个力的作用下，物体发生了什么变化。
用力压你的脸，看看你的脸发生了怎样的变化？
想一想，你还能举出类似的例子来吗？
由此可得：力可以使物体发生___
教师演示：用力推桌面上静止不动的课本，课本由___状态变成___状态。
正在运动的小球，突然按住它，小球由___状态变成___状态。
类似的例子你还能举出来吗？
由此可得：力可以使物体的___发生改变。
自主学习】1.在物理学中，力的单位是___简称___符号___
2.托起一个鸡蛋的力大约是___
3.下列哪个物体最接近5n（ ）
a.一头小牛 b.一张课桌 c.一袋面粉 d.两枚一元硬币。
4.跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生___跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的___发生改变。
5..在下述现象中，物体因受力而发生形变的是（ ）
a.篮球撞击在篮板上被弹回 b.用力揉面团，改变面团形状。
c.用力拉运动的小车，使小车停在那里不动 d.用力踢皮球，球向远处飞去。
6.下列关于力的作用效果的讨论，不正确的是（ ）
a.力的作用效果就是使物体从静止变为运动。
b. 使物体从静止变为运动就是力的作用效果。
c.力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
d.力的作用效果之一是可以改变物体的运动方向。
精讲点拨】通过以上的学习，和你的同桌总结出力有哪两类作用效果：
2．力的三要素。
自主学习。合作学习】
学生先阅读课本42页第三段内容，再回答下列问题：
演示一：①用力拉弹簧和用力压弹簧，用力的方向不同，力的作用效果一样吗？
②从门里推门和从门外推门，会出现什么不同的情况？
③由此可得，力的作用效果与力的有关。
演示二：①用较小的力推课桌和用较大的力推课桌，效果一样吗？
②所以，力的作用效果与力的___有关。
演示三：①在课桌门的不同位置推门，效果一样吗？
②所以，力的作用效果与力的___有关。
所以，在物理学中，把力的叫做力的。
精讲点拨】影响力的作用效果的因素有：
3．力的示意图。
自主学习】阅读课本42页最后一段内容，回答下列问题：
什么叫做力的示意图？
合作学习】1.用示意图表示被马拉动的车辆（画一个方框来代表物体）受到的力。
2.画出铁块受到的水平向左的拉力。
4．学习交流。
同桌间相互印证本节课所学到的知识。
5．随堂练习。
1、 人坐在沙发上，人对沙发有压力，这个力的作用效果是改变了沙发的___运动员把静止的篮球投出去，这个力的卓越效果是改变了篮球的。
2、 一瓶饮料放在水平桌面上，画出瓶子受到竖直向下、大小为10n的重力。
人教版九年级物理《力和机械》导学案
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