课题：弹力弹簧测力计序号：13
导学目标知识点：
1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2、了解弹簧测力计测力的原理。
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
导学方法：实验**、分析归纳法。
课时：1课时。
导学过程：一、课前导学。
1、弹性。塑性。
2、弹力。1）施力物体。
2）弹力的方向。
3）弹力的大小。
3、弹簧受拉力___伸长___利用这个道理制成的测力计，称作弹簧测力计。
1）构造。2）工作原理。
3）使用规则。
二、课堂导学：
现有一根弹簧、铁架台、一把长直尺、一块长纸板、重均为0.5n的钩码若干。选取适当器材，分别完成以下**实验：
1）验证：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。
2）自制一把弹簧测力计。
三、学生练习。
1、关于弹簧测力计和它的使用，下列说法错误的是（ ）
a、实验室测量力的常用工具是弹簧测力计。
b、使用弹簧测力计读数时，祖母必须与刻度面垂直。
c、使用弹簧测力计前应先观察测力计的指针是否与零刻度线对齐。
d、弹簧测力计的原理是：在测量范围内，弹簧的长度与弹簧受到的拉力成正比。
2、如图所示，两个完全相同的弹簧测力计甲、乙，甲的一端固定，另一端施加一水平向右的力，大小为4n，而乙的两端各加一个水平向右和向左的力，大小也为4n，甲、乙两弹簧测力计均静止，则甲、乙两弹簧测力计的示数（ ）
a、甲为4n，乙为8n
b、甲为4n，乙为4n
c、甲为8n，乙为8n
d、甲为4n，乙为0n
3、某同学在**弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系如图所示，请回答下列问题：
1）这根弹簧的原长是___cm。
2）弹簧在受到6n的拉力时，弹簧。
比原长伸长了___cm，此时弹簧发生了。
___形变，它具有___力。
3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是。
4、如图所示，用弹簧测力计吊着一物体，且使物体在空中静止，此时弹簧测力计的示数为2.4n。
1）一变：若物体以1m/s的速度竖直上升，则弹簧测力计的示数为___n。
2）二变：若物体以1m/s的速度竖直下降，则弹簧测力计的示数为___n。
3）三变：若物体以1m/s的速度水平运动，则弹簧测力计的示数为___n。
5、如图所示，小丽同学用一根橡皮筋。
和一个弹簧测力计验证橡皮筋的伸长量和它所受。
拉力关系的实验：她把橡皮筋一端用图钉固定，另一端与弹簧测力计挂钩相连，橡皮筋受到的拉。
力由弹簧测力计显示，橡皮筋的伸长量由刻度尺。
读出。她得到下表中的一组实验数据：
1）数据表明：当拉力在___范围内，橡皮筋的伸长量与拉力成___
2）请补全表中的空格。
3）如果用此橡皮筋自制一个测力计，它的测量范围是。
6、在奥运会中球类比赛占有很大的比例，有些球类项目要求球具有较大的弹性。例如篮球、乒乓球等。小华为了比较两只乒乓球的弹性大小，设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）
a、把两球向墙掷去，比较它们**后离墙的距离。
b、用手捏两球，比较它们的硬度。
c、用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离。
d、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们**的高度。
7、小华在课外**弹簧的长度跟外力变化的关系时，他得出了如下**中的数据。
根据实验得出的数据绘制了拉力与弹簧的长度的关系的图象如图13-1-10所示，其中正确的是（ ）
8、小明通过实验**“物体的受力情况与运动状态之间的关系”。他在弹簧测力计下悬挂一个重为3n的钩码。钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：
1）由①②可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测。
力计对钩码的拉力___钩码的重力；由③⑥可知，钩码在加速向上运动或减速向下运动时，弹簧测力计对钩。
码的拉力___钩码的重力；由④⑤可知，钩码在加速。
向下运动或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力。
___钩码的重力。（填“大于”、“等于”或“小于”）。
2）小明站在体重计上静止时，体重计的示数为550n，小明从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止。据（1）中结论可知体重计的示数变化是（ ）
a、一直小于550n，但最后等于550n
b、一直大于550n，但最后等于550n
c、先小于550n，后大于550n，最后等于550n
d、先大于550n，后小于550n，最后等于550n
四、能力提升。
1、物体的变曲程度与材料、长度、粗细等有关，试设计一个实验方案**与其中某个因素的关系。
2、现有如下器材：一只100ml的烧杯，一个弹簧测力计，细绳，要求将以上器材改装成能直接测液体密度的装置，写出改装方案及刻度盘的改造过程和使用方法。
课题：重力序号：14
姓名班级。导学目标知识点：
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2、知道重力的方向、重心。
3、通过实验**，了解重力大小跟物体的质量的关系。
导学方法：实验**，分析归纳法。
导学过程：一、课前导学：
1、（1）万有引力。
（2）重力。
利用重力能为人类做些什么？举例说明“失重”是怎么回事，生活中有体验吗？
2、重力的三要素：
1）重力的大小。
如何设计实验**重力的大小与哪些因素有关？实验过程中用弹簧秤测量重力用到的物理知识有___和___根据实验数据描点画图的优点是。
在生活中重量实指物理学中重量实指。
2）重力的方向。
竖直和垂直的不同含义。
利用重力方向制成重垂线的作用有和。
讨论图13.2—7想想议议：“下”在**？
3）重心。重心的位置与有关，重心在物体上的物体重心在几何中心上。
二、课堂导学。
1、如何寻找不规则物体的重心？
2、物体在月球上重力只有地球上的1/6，在地球上举起20kg物体的人，在月球上能举起质量的物体。
3、在月球、地球和绕地球飞行的空间站内，分别用天平和弹簧秤测量同一物体质量和重力，结果各有什么不同？
4、设计三个不同原理的实验方法，验证桌面是否水平。
5、稳度大小与和有关，举例说明。
三、学生练习。
1、北京时间2024年10月24日18时零5分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步，不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图所示，则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是。
2、“神舟”系列载人飞船的成功巡天，实现了炎黄子孙载人飞天的梦想。目前，我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着。假如你是一名航天员，驾驶“神舟”号飞船到达月球上，请你**下面的问题。
人教版九年级上册物理《力和机械》导学案教学案讲学稿
教学案讲学稿。第十三章力和机械第一节弹力和弹簧测力计学习目标。1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。2.通过 物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。...
九年级物理力和机械复习
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人教版九年级物理力和机械测试卷
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