第五节其他简单机械：滑轮 （1）
主备人：车艳时间：2011-10-18 班级姓名。
学习目标（2分钟）
1．能区分定滑轮与动滑轮
2．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用。
3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点。
4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算
学习重、难点：定滑轮、动滑轮的特点、作用。
学习准备：（3分钟）
1、杠杆的平衡条件。
2、杠杆分为哪几类？各类杠杆的特点是什么？
学习过程：(25分钟)
一、自主学习。
1、 思考：什么是定滑轮和动滑轮？。
2、 你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到。
3、 什么作用吗？
3、实验**：如下图所示利用滑轮提升重物。
观察比较：将实验数据及现象填在下表中。
表一表二。对于上述实验得出的结果分析：表一中：滑轮__ 动，不能___但可以改变力的所以该滑轮是滑轮。
表二中滑轮__ 动，省力不能改变力的所以该滑轮是滑轮。
4、使用滑轮的理论分析。
外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。
1）定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即：使用定滑轮不省力。
2）动滑轮在使用时，同样可以当成杠杆。图4中杠杆的支点在**？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是： 。即：使用动滑轮省。
四、课堂小结：（3分钟。
1、使用定滑轮可以___但不能___
2、使用动滑轮可以___但不能___
3、定滑轮的实质是___动滑轮的实质是___
4、使用滑轮组既可以___也可以___
五、达标检测（12分钟）
．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是。
2.如图4所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力g甲＿＿＿g乙（“＜
3. 如图6所示，物体 a 和 b 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体a和b时，fa为牛， fb为牛。若物体提高的。
高度都为1m,则fa提高的高度为 ，fb提高的高度为 。
4、如图8所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以f1、f2、f3表示，下列说法中正确的是（ ）
a.拉力f1最小 b.拉力f2最小
c.拉力f3最小 d.三种拉法所用拉力一样大。
5、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是60n，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力f甲、f乙分别是多少？
（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离s甲、s乙分别是多少？
九年级物理第十三章力和机械
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