历年中考分数07年4分 08年7分 09年4分 10年8分。
力和机械属于初中物理力学知识应用的一章。其中前面三节讲了物理学中常见的三种力，后面两节讲述了生活、生产中的杠杆及其应用。弹力、重力和摩擦力尽管同学们比较熟悉，但是他们在画力的图示或者示意图时，往往喜欢弄错。
杠杆及其他简单机械的知识同学们感到困难的是作图和计算。
一、考点透视。
1、基本概念类。
解答这类题目要求同学们扎实掌握教科书中的基本知识，记忆准确。包括关键性的词语。此类题目多以填空题或者选择题的形式出现。
2、基本作图类。
这类题目要求同学们很规范地做出力的示意图或力的图示、杠杆示意图等。在作图时，必须认真画，丝毫马虎不得。因为中考的评分标准是见错无分。
3、**与实验类。
此类题目要求我们能够设计相关的实验，在验证或**实验，从而巩固或延伸教科书中的实验。
4、计算与应用类。
二、知识点：
第一节弹力弹簧测力计。
一、弹力。物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等）
2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状）
3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。
4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
二、弹簧测力计。
1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。如果超出弹性形变范围，它就要损坏。
2、使用方法。
1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。
2）使用时注意。
不要超过它的量程。
拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。
读数时，视线要与刻度板表面垂直。
第二节重力。
一、重力的概念。
宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。
我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。重力符号为g，单位为n。
1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。重力通常叫做重量。
2、由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，其他物体对地球也有吸引作用，而重力特指地球对其他物体的吸引力。
3、重力的施力者是地球，受力者是物体。
4、我们身边的物体，质量比太阳、行星、月球小得多，它们之间的万有引力非常小，小到我们不能察觉，比起地球对它的重力来说，就可以忽略不计了。
二、重力的三要素。
1、重力的大小。
1）物体所受重力的大小与质量成正比，其关系为或，g=9.8n/kg。
2）重力的大小可用弹簧测力计测出。
注意：（或）中的g为重力与质量的比例常数，数值为9.8n/kg，意思是在地面附近质量为1kg的物体，受到的重力是9.8n。
在粗略计算时g可取10n/kg。
利用计算时，要注意式中各量的单位，m的单位是kg，g的单位是n/kg，g的单位是n。
2、重力的方向。
由于重力作用的效果是将物体拉向地面，因此重力的方向总是竖直向下的。
利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一个重垂线，检查物体表面是否水平。
3、重力的作用点。
重力在物体上的作用点叫重心。
1）重心的位置。
物体的重心位置与物体的形状、材料是否均匀有关。对于材料均匀、形状规则的物体、重心在它的几何中心上；例如均匀细棒的重心在棒的中点，均匀球的重心在它的球心。
2）重力与质量的区别和联系。
重力虽与质量有关，但它与质量是完全不同的两个概念。它们的区别是本质上的，绝不可混为乙谈，它们的联系则仅在数值上。下面的**有较为全面的归纳。
第三节摩擦力。
一、摩擦力。
1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
2、产生的条件：（1）两个物体要相互接触；（2）两物体要发生相对运动；（3）两物体之间要有正压力。
3、作用效果：阻碍物体间的相对运动。
4、方向：与物体相对运动方向相反。
5、施力物体：是相互接触的物体。
6、摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦等。
1）滑动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦；滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
2）滚动摩擦是比较复杂的物理现象，不能称作滚动摩擦力。
3）在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
4）还有一种摩擦叫静摩擦。两个相互接触哦物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面间产生的摩擦力叫静摩擦力。如推桌子却没推动，这时在桌子与地面间就产生了静摩擦，它阻碍了桌子与地面间的相对运动趋势，其方向总是与物体相对运动趋势的方向相反，由于物体仍保持静止状态，所以静摩擦力总与外力平衡，当外力逐渐增大时（但物体仍没有运动起来），静摩擦力也随之增大。
当外力增大到某一程度物体运动起来后，在接触面间产生的就不再是静摩擦力。
二、滑动摩擦力大小的决定因素。
1、跟压力大小有关：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2、跟接触面的粗糙程度有关：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
注意：这里采用的研究方法叫控制变量法。这种方法在今后的学习中经常采用。
本实验的测量原理是：二力平衡条件。如图所示，物体在水平拉力f的作用下，在水平面上做匀速直线。
运动，拉力f和摩擦力f′是一对平衡力，大小相等，即f′=f，由弹簧测力计的示数即可知道摩擦力的大小。
三、增大和减小摩擦的方法。
1、增大有益摩擦的方法：使接触面粗糙、增大压力。例如在汽车轮胎上刻上花纹，以防打滑；啤酒瓶颈握在手中时，如果要下滑，我们只有握得更紧就不会再滑。
这两种方法前者就是使接触面粗糙，后者则是增大压力。
2、减小有害摩擦的方法：减小压力，使接触面变得光滑些；用滚动代替滑动；使相互接触的表面分开（如加润滑油和用压缩空气或电磁场使摩擦面脱离接触）。
第四节杠杆。
一、杠杆。1、定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
1）“硬棒”不一定是棒，泛指有一定长度的，在外力作用下不变形的物体。
2）杠杆可以是直的，也可以是任何形状的。
2、杠杆的七要素。
1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母“o”表示。它可能在棒的某一端，也可能在棒的中间，在杠杆转动时，支点是相对固定的。
2）动力：使杠杆转动的力，用“f1”表示。
3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用“f2”表示。
4）动力作用点：动力在杠杆上的作用点。
5）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点。
6）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，用“l1”表示。
7）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离，用“l2 ”表示。
注意：无论动力还是阻力，都是作用在杠杆上的力，但这两个力的作用效果正好相反。一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人的意愿转动的力叫做动力，而把阻碍杠杆按照需要方向转动的力叫阻力。
力臂是点到线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。力的作用线通过支点的，其力臂为零，对杠杆的转动不起作用。
3、杠杆示意图的画法：（1）根据题意先确定。
支点o；（2）确定动力和阻力并用虚线将其作用线。
延长；（3）从支点向力的作用线画垂线，并用l1和。
l2分别表示动力臂和阻力臂。如图所示，以翘棒为例。
第一步：先确定支点，即杠杆绕着哪一点转动，用字母“o”表示。如图甲所示。
第二步：确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘起，则人应向下用力，画出此力即为动力用“f1”表示。
这个力f1作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力作用效果相反，在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动，则阻力是石头施加给杠杆的，方向向下，用“f2”表示如图乙所示。
第三步：画出动力臂和阻力臂，将力的作用线正向或反向延长，由支点向力的作用线作垂线，并标明相应的“l1”“l2”， l1”“l2”分别表示动力臂和阻力臂，如图丙所示。
二、杠杆的平衡条件。
1、杠杆的平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。
2、杠杆的平衡条件实验。
1）首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，力臂l1和l2恰好重合，这样就可以由杠杆上的刻度直接读出力臂食物大小了，而图甲杠杆在倾斜位置平衡，读力臂的数值就没有乙方便。由此，只有杠杆在水平位置平衡时，我们才能够直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂的大小，因此本实验要求杠杆在水平位置平衡。
2）在实验过程中绝不能再调节螺母。因为实验过程中再调节平衡螺母，就会破坏原有的平衡。
3、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，或f1l1=f2l2。
杠杆如果在相等时间内能转过相等的角度，即匀速转动时，也叫做杠杆的平衡，这属于“动平衡”。而杠杆静止不动的平衡则属于“静平衡”。
三、杠杆的应用。
1、省力杠杆：动力臂l1＞阻力臂l2，则平衡时f1＜f2，这种杠杆使用时可省力（即用较小的动力就可以克服较大的阻力），但却费了距离（即动力作用点移动的距离大于阻力作用点移动的距离，并且比不使用杠杆，力直接作用在物体上移动的距离大）。
九年级物理第十三章力和机械
熟记知识网络中的知识 6 7分钟 交流反馈 4分钟 第十三章力和机械 第二课时 自学目标 1分钟 1.知道重力的概念 方向 能用g mg计算有关的问题。2.弹力 摩擦力的概念及其产生的条件。典型例题 10分钟 例1.关于重力，下列的说法中正确的是。a 地球对物体的吸引力就是物体的重力 b 在空中向上...
九年级物理第十三章力和机械复习案
历年中考分数07年4分 08年7分 09年4分 10年8分。力和机械属于初中物理力学知识应用的一章。其中前面三节讲了物理学中常见的三种力，后面两节讲述了生活 生产中的杠杆及其应用。弹力 重力和摩擦力尽管同学们比较熟悉，但是他们在画力的图示或者示意图时，往往喜欢弄错。杠杆及其他简单机械的知识同学们感到...
九年级第十三章力和机械
1 如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的 a 重力 b 弹力 c 压力d 摩擦力。2 图2所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 3 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 a 行李箱安装滚动的轮子b 轮胎上制有花纹 c 车轴加润滑油 d 磁悬浮列车...