二年级美术《昆虫世界》——
一设计指导思想。
本课以猜谜语导入，紧接着以**片《昆虫世界》介入。大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于地段学生来说，既熟悉又具**力，可以使他们立刻从一个观赏者、研究者、探索者，变成一个创造者，这种需要在儿童的心理特别强烈。通过欣赏**，使学生更贴近自然，更直观了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，从而引发学生的表现欲望。
二教材分析。
利用多种纸材进行创作，教学创作中的灵感与技巧必须由学生在自主尝试、体验中获得。激发学生创新意识，在创作中运用各种质感的纸张，用卷、揉、剪的方法进行创作。三学情分析。
昆虫是世界上种类最多的动物，分布范围非常广泛，从热带到两极，地球的任何角落几乎都有昆虫。本课以学生生活中常见的昆虫为塑造对象，利用多种纸材进行制作活动，激发了学生创作兴趣，提高了动手能力。教材中的作品充满童趣，表现出学生们热爱生活、热爱环境的美好内心世界。
四教学目标。
使学生充分体味塑造的乐趣，发现塑形的美感，能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉、搓的方法进行塑造，培养学生的创造力。五教法学法。
本课着重体现了教师为主导，学生为主体，同时两者在教学活动中互动交流的和谐统一。为更好地引导学生，采用了三种主要的教法：情景教学法、多**辅助教学法、扶放教学法。
为培养学生的学习能力，设计了以下学法：自主学习法、**。
学习法、示范学习法。在师生的共同配合下，通过多**课件演示、教师的示范等教学手段的运用，更好地完成教学任务。六**选择。
在课的导入部分运用多**展示《昆虫世界》片断，引起学生兴趣，加强学生对昆虫的了解。七教学程序。
一组织教学，检查学生带工具情况。二导入新课：
1教师出谜，学生猜一谜语身穿花衣爱打扮，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢。2学生争抢回答——蝴蝶。
教师迅速在黑板上用简笔画画一只蝴蝶，并提问：蝴蝶是什么？
学生回答——昆虫，它有一对大翅膀3教师提问。
1）你们还知道哪些昆虫？——板书课题一部份：昆虫。
学生回答：蜻蜓、萤火虫……（2）**多**课件《昆虫世界》欣赏。
提问：昆虫通常分哪几部分？（通常分头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀形状各异，色彩丰富）
3）提问：谁还了解昆虫的其他知识吗？（学。
生回答）教师总结：世界上有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，也有害虫。很多昆虫都有美丽外形，分布广，地球上几乎每个角落都有。
4“今天呢，我们要邀请昆虫们去参加一个昆虫世界的大聚会！（补充课题另一部分：昆虫世界）为了要参加这次聚会，昆虫们要好好打扮一下。
下面就请同学们来帮忙，利用不同的纸材来帮昆虫打扮打扮。“三讲授新课：1教师边示范边讲解过程。
1）选择适当的纸材，如卡纸、彩纸等，先卷成昆虫身体的基本形态。板书：做昆虫身体( 2 )再做翅膀，可用卡纸剪出外形，也可以用彩纸折成，粘贴在身体上，最后用线或彩纸揉成触角绑在身体上。
板书：做翅膀、触角2创新。
除了做这种外形蝴蝶，还可以用不同纸材做其他外形蝴蝶或昆虫，还可运用涂、折、画等方法来表现。3欣赏书上作品。
4提出要求：自己大胆创作构思，选择自己喜欢的材料、方法塑造昆虫。准备参加聚会吧！四学生动手进行制作，教师巡回指导鼓励学生大胆夸张，提醒学生活学活用，运。
用以前学过的知识表现，避免机械地摹写。五展示、讲评作品。
同学们把自己作品带上来参加“昆虫大聚会”，进行表演。并说说自己的创意。八教学评价设计。
本课将美术中的手工制作课和游戏、多**课件、**融入到美术课教学中，并通过可爱的昆虫画面，巧妙的创设一个“昆虫大聚会”的一个情景。使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习。学生能在**声中成功地创造制作出各种昆虫形象。
学生学的主动，学的开心，学有所思，学有所得，得到艺术课教学的点滴经验和成果。
二年级《昆虫世界》教学设计
2 认识15个生字，会写2个生字，正确读出各种昆虫的名称。3 结合课文的情境，充分发挥学生的想象力和创造力，在学习词语的同时进行语言训练，提高学生的语言表达能力。教学重点 认识15个生字，会写2个生字。教学难点 搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的 活动。教学过程 一 创设情境，揭示课题。1 同...
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