《心声》 教学设计。
教材分析：1.选用的教材是人民教育出版社九年义务教育课程标准初级中学实验版教科书九年级上册。
2.本文是反映教育问题的一篇儿童**。它通过李京京的故事，表达了众多孩子的心声：
呼唤教师平等关爱每一个学生；渴望有一个和睦温暖的家庭。故事情节并不复杂，但含蓄深刻、令人深思。由于本文篇幅较长，课前应让学生做好预习。
学生分析：这篇**的内容反映了当前社会中家庭不和谐，教育教学中只搞精英教育、弄虚作假的现象，贴近学生的实际生活，能唤起学生感情与思想的共鸣，激发学生学习本文的兴趣。作为九年级学生，他们已经有了初步的理解分析现实问题的能力，他们也应该能够通过对课文内容的感知，理解**的主题思想，并进一步倾吐自己的“心声”。
教学目标及对应的课程标准：
1．知识目标。
学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。(教学重点)
2．能力目标。
1）继续培养学生有感情朗读课文的能力；
2）通过复述故事梗概培养学生语言表达能力和综合概括能力；
3）通过对标题含义的理解进一步培养学生对文章重难点问题的理解分析能力。(教学难点)
3．情感目标。
1）培养学生的爱心和平等待人的良好品质；
2）培养学生对理想目标执着追求的精神；
3）通过师生互吐心声，让“心声”架起师生之间爱的桥梁。
设计理念和教学方式：
本课借助多**出示**，创设情境，在复述故事梗概，有感情朗读精彩语句的基础上，采取小组合作交流的学习方式理解文章的内容和写法，并通过师生互动、平等对话让学生主动参与，达到感情的升华。
教学及活动流程：
1．教学准备阶段。
1）在设计好教学思路的基础上，搜集相关素材，应用信息技术，制作本课的多**课件；
2）指导学生预习，包括熟读课文，扫清字词障碍等。
2．课堂教学活动流程。
七、板书设计。
八、教后记
心声》教学设计 九年级上册
教学目标 1 积累诗词，导入心声 2 检查预习，走进心声 3 梳理情节，感知心声 4 分析人物，理解心声 5 挖掘主题，领悟心声 6 拓展心声，倾诉心声 7 真情表白，抒写心声。教学重难点 人物分析，主题挖掘。教学突破点 品读语言，合作交流。教学准备 1 学生预习课文。3 教师制作课件。教学时间 二...
人教版九年级上册语文《心声》教学设计
心声 教学设计。导学平台。课标要求 1 理解 心声 的含义。2 理清情节，把握内容。3 的主题。4 有感情地朗读课文。5 体会人物思想感情，理解文章心理描写的特点。学法点悟 1 列提纲，有助于把握情节。2 结合情节分析讨论，有助于把握主题。3 进入角色，有助于体会人物心理。整体感知 心声 是一篇非常...
人教版九年级语文上册《心声》教学设计
人教版九年级语文上册 心声 教学设计。教学目的 1 把握 塑造的人物形象，理解 心声 的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。2 体会和学习 的艺术特色 插叙手法 心理描写 细节描写 结构上的双线交织和富于表现力的语言。3 学习编写。教学理念 提倡主动 团结合作 勇于创新的精神 提倡教师 学生和...