第2课时杠杆(二)
1．图为**“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
(1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平。
平衡状态．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆。
平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为。
2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的。
位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据．当然也可通过移动钩。
码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量．但我们总是选取。
杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是。
2．如图所示，4个轻质杠杆各以中点为支点，在支点两侧分别挂着不等重的物体，其中，能保持平衡的是 (
3．如图所示，是用道钉撬撬道钉的示意图．当道钉对道钉撬的阻力f2是4000 n时，要把道钉撬起，至少需要的动力f1大小为多少？(不计道钉撬重)
4．一长直扁担长1．5m，前端挂200 n的货，后端挂300 n的货，则肩膀应该位于离扁担前端多远处才能使扁担平衡？(不计扁担的重力)
5．杠杆的平衡条件是用数学表达式表示可以写成。
6．在研究杠杆的平衡条件的实验中，张华同学发现杠杆的位置如图(a)所示．
(1)张华应将左端的平衡螺母向左／右)调节，或者将右端的平衡螺母向___
(左／右)调节，使杠杆在___位置平衡，这样做的目的是为了。
(2)在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在___位置平衡，请在图(b)中分别画出两种不同的挂法．
(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是。
7．如图所示，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡．
在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是。
a．两边都减小一个钩码。
b．两边的钩码下各加挂一个相同的钩码。
c．左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格。
d．右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格。
8．一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200 n和300 n的重物时，杠。
杆恰好平衡，若将两边物重同时减少50 n，则。
a．左端下沉 b．右端下沉 c．仍然平衡 d．无法确定。
9．过去农村用的舂米工具是一个杠杆，图示的是它的结构示意图．o为固定转轴，在a端连接着石球，脚踏b端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷．若石球重50 n，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？(摩擦和杠杆自重均忽略不计)
10．如图所示，某人用一根轻质木棒挑着120 n的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒ab长为1．2 m，重物悬挂处离肩膀距离bo为0．8 m，则手在a端对木棒竖直向下的作用力大小为多少？
11．如图所示，oa为一可绕o点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于a点一个f为30 n的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为150 n的重物悬吊于距a点多远处？
参***。1．(1)零 (2)便于直接从杠杆上测出力臂
2．b 3．200n
4．0．9m
5．动力×动力臂＝阻力×阻力臂f1＝f2
6．(1)右右水平使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响
2)水平两种挂法如图所示
3)多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律。
7．d 8．b
9．20 n
10．240n
11．1．6m
九年级物理11章第3课时杠杆 三
第3课时杠杆 三 1 如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 阻力臂 如果使用杠杆是为了少移动距离，那么动力臂应当 阻力臂 不论使用哪类杠杆都能 不能 既省力又少移动距离 2 如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个 省 费 力杠杆 若箱和物品共重100 n，动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆...
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九年级物理11章第7课时功
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