10．一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中。
拉出来(不考虑滑轮的摩擦)，如图所示．若司机用750 n的拉力。
在5s内将车水平拉动1m，那么汽车受到路面的阻力是 n，绳子自由端移动的速度为 m／s．
11．关于滑轮，下列说法错误的是。
a．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向。
b．使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向 c．定滑轮实质是个等臂杠杆。
d．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆。
12．某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是。
13．在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示．在拉起吊桥过程中。
a．吊桥是省力杠杆b．b点是吊桥的支点。
c．ab是吊桥的阻力臂d．滑轮起到省力的作用。
14．画出图中动滑轮的杠杆示意图．
15．做物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据(如下表)：
通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大．你一定也做过这。
样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
1)该实验**现这样结果的主要原因是什么？
2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．
第5课时滑轮(一)
1．杠杆定动
2．定 10 ＝ 大小方向
4．800 n 400 n (b)
5．定动 6．等臂力距离力的方向。
7．省力一半距离
8．定可以改变力的方向
11．b 12．c 13．b
14．如图所示。
15．(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时[(b)图]f1≠g，这是由于第14题。
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮[(c)图]
f2≠，是由于没有考虑动滑轮受到的重力。
2)使用定滑轮时[(b)图]，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计，或实验前先测出弹簧测力计的自重)；使用动滑轮时[(c)图]，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码的重)．
九年级物理11章第7课时功
第7课时功。1 小明用20n的水平推力使重力为200n的自行车在水平路面上匀速前进3m，则小明对自行车做功为 j，自行车的重力做功为 j 2 下列图示的情形中，关于人做功的说法正确的是。a 运动员踢一下足球，球离开了脚在草地上滚动的过程中，人的脚仍对球做功。b 司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动...
九年级物理11章第2课时杠杆 二
第2课时杠杆 二 1 图为 杠杆的平衡条件 的实验装置 实验中 1 首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平。平衡状态 这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆。平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为。2 实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的。位置，使杠杆保持水平平衡状态...
九年级物理11章第3课时杠杆 三
第3课时杠杆 三 1 如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 阻力臂 如果使用杠杆是为了少移动距离，那么动力臂应当 阻力臂 不论使用哪类杠杆都能 不能 既省力又少移动距离 2 如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个 省 费 力杠杆 若箱和物品共重100 n，动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆...