滑轮。[学习目标]
1．说出定滑轮和动滑轮的特点及实质．会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的作用．
2、培养学生用实验的方法研究问题的能力。
学习重点] 目标
学习难点] 目标： 3
学法指导]阅读、实验**、举例、讨论、练习等。
学习过程]一、导入谈话：
同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业。
1. 杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？
2. 你在什么地方看到过滑轮？人们是怎样使用它们的？
三、互学互助：
小组合作**，课堂展示成果。
1、 动滑轮、定滑轮：
通过看书回答：什么叫动滑轮？什么叫定滑轮？并分别举例说明。
2、 **使用定滑轮的特点：
1）做课本图11—17所示的实验（师共同做），按课本上的步骤进行，认真观察，做好记录，并把数据填在课本上的**中。
2） 根据实验的数据分析讨论，你能得到使用定滑轮有什么特点？
3、**使用动滑轮的特点：
1）做课本图11—18所示的实验，仔细观察，做好记录，并仿照课本自己设计**，把数据填在其中。（实验师生共同完成）
2）根据实验的数据分析讨论，你能得到使用动滑轮有什么特点？
4、滑轮的实质：
认真阅读课本上的“读一读”回答：
定滑轮的实质是： ；
动滑轮的实质是： ；
巩固练习：1、如下图(a)所示，物体重100n，在力f作用下匀速上升时，f应等于＿＿＿n（不计绳重和摩擦）
2、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是60n，则：（1）不计动滑轮与绳子重及摩擦，拉力f甲、f乙分别是多少？
（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离s甲、s乙分别是多少？（3）如果动滑轮重为10n，则f乙是多少？
四、课堂小结。
五、教学反思。
滑轮（一）作业与板书设计。
作业：滑轮（一）
1、使用定滑轮可以___但不能___
2、使用动滑轮可以___但不能___
3、定滑轮的实质是动滑轮的实质是。
4、某同学用如图所示的滑轮将重160n的物体匀速提高了2m，则他至少要用___n的拉力，拉力的作用点移动的距离为m．
5、如上右图所示，是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是滑轮(填“定”或“动”)，使用图中的滑轮能够省力。
6、如图，一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图7所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为10000n,汽车所受阻力为800n，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是图。（绳与滑轮间的摩擦不计）
7、如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力f1、f2、f3，下列式中正确的是。
a．f1＞f2＞f3b．f1＜f2＜f3
c．f2＞f1＞f3d．f1＝f2＝f3
8、关于滑轮，下列说法正确的是。
a．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向。
b．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆。
c．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力。
d．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍
9、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是。
a．省力杠杆，可改变力作用方向 b．费力杠杆，可改变力作用方向。
c．等臂杠杆，可改变力作用方向 d．以上说法都正确。
10、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重。
都是60n，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力f甲、f乙分别是多少？（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离s甲、s乙分别是多少？
11、如图所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些。
绳子，要把船拉上河滩且能省力。在图中画出滑轮应安装的位置。
以及绳子绕法的示意图
12、在图中，物体a的重力为g，在拉力f的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力f的大小等于（ ）
a．0.5g b．2g c．0.5f d．2f
板书设计。11.2．滑轮。
一、滑轮：周边有槽，能绕轴转动的轮子。
1、定滑轮。
特点：使用定滑轮可以改变用力的方向但不能省力。
改变拉力的方向，拉力的大小不变。
实质：定滑轮实质时是等臂杠杆。
2、动滑轮。
特点：使用动滑轮可以省一半力但不能改变用力的方向。
改变拉力的方向，拉力的大小改变，必须沿竖直方向拉。
实质：动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
2019九年级物理上册11 2滑轮学案 新版 苏科版
滑轮。学习目标 1 理解定滑轮 动滑轮特点 实质及其作用 2 理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图 要点梳理 要点。一 定滑轮和动滑轮。周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮...
2019九年级物理上册11 2滑轮学案 新版 苏科版
滑轮。学习目标 1 理解定滑轮 动滑轮特点 实质及其作用 2 理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图 要点梳理 要点。一 定滑轮和动滑轮。周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮...
苏科版九年级物理上册 11 2滑轮学案 无答案
滑轮。学习目标 1 知道定滑轮和动滑轮在一起组成滑轮组使用，可以达到既省力又能改变力的方向的目的。2 会根据要求使用和组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。3 通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。学习重点 会分析滑轮组的省力情况，并能进行简单的计算。学习难点 1 动滑轮的瞬时支点的确定...