unit8 it must belong to carla.
section a 1a-2d
学习目标】知识目标：会背本节课的单词和短语，通过对情态动词的学习，进一步掌握。
能力目标：能够运用情态动词进行交谈，学会表达自己的观点。
情感目标： 学会用自己的生活常识来判断事物。
学习策略：归纳情态动词can， must， might can’t could 表示推测的用法，比较他们的区别。在选它们进行运用时，要多角度、全方位地思考，根据句子语境，明确句子涵义，选择正确的词。
文化意识： 学习相关英语文化。
重点、难点】
情态动词的理解与应用。
教学步骤】一、创设情境，激情导入
i can’t find my english book, who can help me find it?
二、自主学习、自我提高。
根据书上内容翻译下列短语，并要求识记并默写。
（1）hair band2)something valuable
(3) go to a picnic4)whose book
三、合作**、共同提高。
1）听录音，完成1b，小组核对答案。
2）两人一组，模仿1c练习和表演不同的对话。
3）听录音，完成2a ,2b.
4）进行2a,2b会话训练。
四、合作**，知识归纳。
1、情态动词can， must， might can’t could用法。
1）must用来表示说活人对事物的肯定推测，把握性较大相当汉语的“一定，肯定”，这种肯定只用于肯定句中。
eg：he must be in the classroom.
2) can’t表示对现在事实的否定推测。
eg: that can’t be mr. green. he has gone to beijing.
3) may/might/could表示一种没有把握的推测。
eg：will you answer the phone? it could/may /might be your mother.
2、picnic n.郊游野餐。
go to a picnic 去野餐。
eg：they are going to a picnic tomorrow.
五、检测反馈，巩固提高
)1.－doyouknowwhosedictionaryitis?(2008辽宁中考)
it___lilei’
)2.－wouldyoupleasehelpmewiththequestions?
) behers.
section a 3a-4c
学习目标】知识目标：通过听、说、读、写的训练，强化并掌握must、might、could和can等词表示猜测的用法。
能力目标：培养学生读英文报纸、新闻的能力。
情感目标：理解“文化”内涵，培养健康向上的个人爱好。
学习策略：归纳总结情态动词must、might、could和can表示猜测的用法，比较它们的用法区别，在选择它们进行运用时，要多角度、全方位地思考，根据句子语境明确句子涵义，选择正确的词。
文化意识：理解中西方文化内涵的差异。
重点、难点】
情态动词的正确使用。
教学步骤】1、创设情境，激情导入
what would you do if there is something unusual happening in your neighborhood?
二、自主学习、自我提高。
1、预习本课的noise、policeman、wolf、laboratory、coat、sleepy、pocket等单词的读音、书写及用法。
2、自学下面只是超市里面的内容。
1）interview v.面试、采访，会见，be interviewed是被动语态结构，意为被采访。
interview sb 采访某人。
2）noise作噪音，喧闹声讲为不可数名词，而作某种声音讲时为可数名词。
eg: what are those strange noises?
don’t make so much noise. your father is sleeping.
3）there must be sb./ sth. doing sth + 地点状语，表示某处一定有某人/ 物在做某事。
eg: there must be a child crying in the room. 房间里一定有小孩在哭。
there must be many girls singing in the park. 公园里肯定有很多女孩在唱歌
三、合作**、共同提高。
1、学生速读，找出文章相应的标题。
2、细读课文，翻译并掌握重点句子和短语。
3、小组讨论，完成3b和3c的习题。
4、完成语法下面的检测题，小组比较。
四、巩固提高。
翻译下列句子。
1） 我们居住在一个小城镇，大家几乎都彼此认识。
2） 过去这很安静，这附近没有什么事发生。
3） my wife thinks that it could be an animal, but my friends and i think it must be teenagers h**ing fun.
4) there must be something visiting the homes in our neighborhood, but what is it?
5) most people hope that this animal or person will simply go away, but i do not think that is going to happen.
section b 1a-1d
学习目标】知识目标：会背本课的alien、suit等单词；
能力目标：正确的使用section b中情态动词猜测的句型谈论事物。
情感目标：能够对事物进行猜测。
学习策略：通过听力**问题，并续写故事。
文化意识： 中西方文化中对外星人的不同理解。
重点、难点】
情态动词的应用及猜测故事的发展。
教学步骤】1、创设情境，激情导入
did you see an alien? are you interested in the ufo or an alien? what would you do if you see an alien?
2、自主学习、自我提高。
1、预习。翻译下列词组。
(1)一个男人在跑步2)某物在空中。
3)奇怪的事情4)一个拿着照相机的女人。
2. 自学知识超市：
1）① be late for“迟到”
eg: he was late for the meeting yesterday. 他昨天开会迟到了。
词组中late 为形容词。late还可以作为副词。
eg：he got up late last sunday.上周日他起床晚了。
2）catch v.赶上；抓住；握住。
a) 作为动词，意为“赶上（车、船。飞机等）”，此时反义词为miss“错过”。
eg：we had to run quickly to catch the train.
b) 作为动词，意为“握住；抓住”
eg：he caught my hand and held it tightly.
c) 作为动词，还可以表示“得病；患病”，此时同义词h**e.
eg: you’ll catch/h**e a cold if you don’t put a coat on.
3）land v.(乘飞机或船)着陆，登陆。
land：指有目的性、主观性的降落eg: a fly landed on his nose.
fall: 是指由高向低自由落下，不带有主观性 eg :he fell down several times on the ice.
三、合作**、共同提高。
1、听力练习 1b和1c
2、学生用整句话回答，并翻译听力原文。
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