新目标九年级英语语法总结 unit4九年级英语复习课学案孙杰。
1. if 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：
(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), 一般过去时 。(主句) 主语+would+动词原形过去将来时如：if i __time, ifor a walk.
如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间)
ino if someone __me to be in a movie. 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员)
如果要表示与过去的事实相反的假设从句用过去完成时，。主句用过去将来完成时。如，if iup early this morning ,ithe early bus..
如果今天早上我要是早一点起床的话我就会赶上早班车。（事实上我今天早上起来晚了，也没有赶上早班车。）
2. pretend to do sth. 假装做某事 ijust now. pretend 我刚才假装睡觉+从句假装… ii fell asleep.我假装睡着了。
3. be late for 迟到如：iwork/ school/ class/ party.我迟到了。
4. a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别。
⑴ a few 一些修饰___名词 a little 一些修饰___名词两者表___定意义如：he has a __friends. 他有一些朋友。
there is a___sugar in the bottle. 在瓶子里有一些糖。
⑵ few 少数的修饰___名词 little 少数的修饰___名词但两者表__定意义如：he has __friends. 他没有几个朋友。
there is __sugar in the bottle.在瓶子里没有多少糖。
5. still 仍然，还用在be动词之___行为动词之___如：
i am still a student.我仍然是个学生 i still love him.我仍然爱他。
6. hundred, thousand , million, billion (十亿)词前面有数词或several
一词时要不能加s ，反之，则要加__并与___连用， 表示数量很。
多如：several hundred/ thousand/ million/ billion people
几百/千/百万/十亿人trees 上百棵树。
7. what if + 从句真实条件句如果…怎么办 ， 要是… 又怎么样如：
what if she要是她不来怎么办 what if lilei __如果李雷知道了怎么办？
8. add sth. to sth. 添加…到… 如： i __some sugar___water. 我把糖添加到水里。
9. 系动词与形容词连用 get nervous 变得紧张 __shy觉得害羞 __friendly 看起来友好。
10. too +形/副+to do sth. 太…而不能如： i___tired __stand. 我太累了而不能站。
11. help with sth. 如：they help with this problem.
help sb. do. 如：they __you __他们帮助你放松。
12. in public=in public __在公共场所如：don't smoke请不要在公共场所吸烟。
13. energetic adj. 活力的如：she isgirl. 她是一个活力的女孩。
energy n. 活力如：she has lots of她有活力。
14. ask sb. to do 叫…做某事 ask sbdo sth.叫…不要做某事。
tell sb. to do 告诉…做某事 tell sbdo sth. 告诉…不要做某事。
如：teacher asked me to clean the classroom. teacher asked me not to clean the classroom.
15. start doing ==start__ 开始做某事如： he started speaking/ to speak. 他开始说话。
16. borrow sth. _sb. 从某人那里借来某物如：
i __a book __lily. 我从莉莉那里借来一本书。
___sb.等某人如：ihim. 我正在等他。
18 introduce sb. _sb.把某人介绍给某人如ilily __anna.我把莉莉介绍给了安娜。
19. invite sb. to do 邀请某人做某事如：
lily___me __go to her home __supper. 莉莉邀请我去她家吃晚饭。
20. h**e dinner/ supper 吃晚饭h**e lunch/ breakfast 吃午餐、吃早餐。
21. plenty of 修饰不可数名词，也可以修饰可数名词许多如：
they h**e plenty of他们有许多的食物/苹果。
22. 给某人某物 give sth. to sb. 如： giveme
give sb. sth. give __apple 给我一个苹果。
23. get along with sb.=get on with sb. 与…相处如：
__ you getwith your friends? 你和你的朋友相处得好吗？
24. would rather do sth. than do sth. 表示愿做某事而不愿做某事如：
i would rather __than __我宁愿走也不跑 whole 整个 26. in fact 事实上。
27. let sb. down 让某人失望如your mother __不要让你的妈妈失望。
28. come up with sth. 提出想出如： hea good idea. 他提出了一个好主意。
catch up with sb. 追上赶上如： lilyanna. 莉莉赶上了安娜。
29. h**e experience doing 在做某事有经验如：
i __experiencechinese. 我在教英语方面有经验。
30. come out 出版，出来如： the magazineonce a week. 这种杂志每周出版一次。
31. by accident 偶然地，无意之中如：last week i __my finger上个星期我不小心割到自己的手指。
32. hurry to do 匆忙…ithe police.我匆忙给警察打了**。
33. more than =_超过34. offer sb. sth.=offer sth.,_sb., 给某人提供某物。
宾语从句宾语从句在复合句中作主句的___语。
①由连接词+ 主语+ 谓语构成常由下面的一些词引导：
②由that 引导表示___意义 that 可省略 he says (that) he is at home. 他说他在家里。
③由if , whether 引导表示意义(带有是否、已否、对否等)
i don't know if / whether wei hua likes fish.我不知道韦华是否喜欢鱼。
④由连接代词、连接副词(疑问词) 引导表示意义。
do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？
⑤从句时态要与主句___当主句是一般现在时，从句根据情况使用___时态。
he says (that ) he is at home. 他说他在家里。
i don't know (that) shenow. 我不知道她正在唱歌。
she wants to know if imy homework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
do you know whenbe back? 你知道他将会什么时候回来？
当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时) he said (that) he was at home. 他说他在家里。
i didn't know that shethen. 我不知道她正在唱歌。
九年级历史第四单元复习学案
第四单元步入近代。学习目标 1 掌握各课的基础知识。2 形成完整的知识体系，理解各部分之间的内在联系。3 运用用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析解决问题。生产力和生产关系 一分为二评价历史人物和历史事件 课前预习案。1 谈一下你对近代社会这个概念的理解。主角是谁？2 复习第10课资本主义朝代的曙光...
九年级第四单元复习教学案
5.怎样实现理想，担当使命？答 实现理想，担当使命，要靠实际行动。要以为指导思想。这是我们实现理想 担当使命的重要保证。这是我们实现理想 担当使命的必要条件。交流互查 合作 1 材料 基础训练 p25第26题。1 中国科协主席韩启德讲到的 时代赋予的历史使命 指的是什么？2 你打算如何坚持自己的理想...
九年级历史第四单元复习学案
第四单元步入近代复习学案。学习目标。文艺复兴运动 地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。英 法 美等国的资产阶级革命，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。第一次工业革命首先开始于英国，并向世界扩展，使生产力获得迅猛发展，社会面貌...