实验专题1
一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）
1. 为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：
加热高锰酸钾
电解水（在通直流电作用下，水→氧气+氢气）
常温下过氧化钠，固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
你认为最合适潜水艇内制氧的方法（ ）
2. 草酸晶体（h2c2o42h2o）100℃开始失水，101.5℃熔化，150℃左右分解产生h2o、co和co2．用加热草酸晶体的方法获取某些气体，应该选择的气体发生装置是（图中加热装置已略去）（
3. 如图所示实验装置或操作有明显不足或错误的是()
4. 下列实验得出的结论或说法不合理的是()
5. 能用于实验室制取h2，并能随开随用、随关随停的装置是()
二、填空题（本大题共4小题，共4.0分）
6. “化学多米诺实验”是利用化学反应中气体产生的压力，使多个化学反应依次发生．(整个反应只需要第一个反应发生，就好像多米诺骨牌游戏一样．)以下就是一个“化学多米诺实验”，已知h2o2在mno2的催化作用下可分解产生o2和h2o．所示装置图中各仪器内盛放的物质分别为：a．稀硫酸；b．锌粒；c.
3%h2o2溶液；d．mno2；e．某溶液；f．某块状固体；g．滴有紫色石蕊试液的蒸馏水；h．足量澄清石灰水．请回答以下各题：
1)实验开始前必须进行的操作是 ；
2)反应开始后，若g**现红色，h中有白色沉淀生成，判断e、f中的物质可能分别是 ；
3)按基本反应类型写出该实验中有关反应的化学方程式：(装置用字母表示)
化合反应 ，发生在装置中；
分解反应 ，发生在装置中；
置换反应 ，发生在装置中；
复分解反应 ，发生在装置 __中。
7. 人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．
1)地壳中含量最高的金属元素是写元素符号)
2)日常使用的金属材料多数属于合金．下表列出了一些常见合金的主要成分和性能．
由上表可以推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有(填序号。
强度更低②硬度更高③熔点更高④抗腐蚀性能更好
3)用化学方程式表示除去下列两组物质中的杂质(括号内为杂质)：
cu(fefeso4(cuso4
4)2024年奥运会主运动场“鸟巢”使用了大量的钢铁．钢铁与直接接触容易生锈造成损失
5)金属材料在生活中普遍使用．铁制品表面的铁锈要及时除去，铝制品不需要除锈，这是因为。
8. 金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用．请回答下列问题：
1)完成金属活动性顺序表：k ca na mg a1zn fe sn pb (h) cuag pt au．
2)现有两种金属，分别是金属甲和金属铁．请用以下药品检验它们的金属活动性顺序，应选用的是填序号)．
a．浓度为 10%的盐酸 b．浓度为98%的硫酸
c．粉状10g金属甲 d．10g铁片
e．片状5g金属甲 f．10g片状金属甲
3)某研究小组拟用定量的方法测量a1和fe分别与酸反应的快慢，设计了下图所示的装置(实验中采用表面积相同的铝丝和铁丝)．
实验时，为了除去铝丝和铁丝表面的氧化物，其操作是。
检查图示装置气密性的方法是。
实验测得铝丝产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示，则t1～t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是。
4)该研究小组若要**铜、锌、银的金属活动性顺序，请你设计一个实验**．
三、简答题（本大题共4小题，共20.0分）
9. “多功能瓶”是初中化学常用装置，它使用方便且操作简单，可用于完成多个实验．
1）用图一装置完成下列实验．
排水法收集氧气，瓶中装入水的量应为 __选“少量”、“多量”或“满瓶”），进气口为 __选“a”或“b”）．
验证二氧化碳与水反应．瓶中盛放的试剂为 __将二氧化碳从瓶子a端通入，当观察到 __时，则说明二氧化碳能与水反应．
2）用图2装置进行实验，目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体．在a、b瓶中都盛放足量澄清石灰水，问a瓶中澄清石灰水所起的作用是 __当观察到 __现象时，说明co2已除尽．写出co2与澄清石灰水反应的化学方程式 __
10. （1）在“a金刚石、b石墨、c氧气、d氮气、e二氧化碳、f稀有气体”中选择适当物质的编号填空．
属于混合物的气体是常用于制作干电池电极的是。
供动植物呼吸的气体是固态常用于人工降雨的是 __
人体呼出气体中含量最多的气体是。
2）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．试回答相关问题：
连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是。
过滤时滤液浑浊的可能原因。
外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是。
11. 随着人们生活水平的不断提高，私家车驶进了千家万户；随着人们认知水平的不断提高，氮气充进了汽车轮胎（汽车轮胎充氮气可以提高轮胎行驶的稳定性和舒适性，防止爆胎和缺气碾行，延长轮胎使用寿命，减少油耗，保护环境）．实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
方法三：将亚硝酸钠（nano2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
进行实验时可选择的实验仪器如图所示（省略夹持装置与加热装置）
1）方法一：
第一步--制氨气，用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用 __填装置编号）．
第二步--将制得的氨气通过灼热的氧化铜粉末，除了得到氮气和铜外，还有一种产物是 __为了得到纯净的氮气，还需将反应后的气体通过装置 __填“c”或“d”）进行干燥．
2）方法二：得到较纯净的氮气的化学方程式为2024年，英国科学家瑞利发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上诉实验设计与操作均为错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因。
12. a、b、c、d、e、f、g、h都是第。
一、二单元里见过的物质，它们之间有如图转换关系（“-表示相互反应，“→表示反应生成）．已知a为暗紫色固体，e、f常温下为液体，请回答下列问题
1）写出下列物质名称：
aqd： _m
2）请写出下列反应的文字表达式：
四、**题（本大题共8小题，共80.0分）
13. （在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质
２）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 ．但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法，小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；小聪认为蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使co2向上扩散，浓度增大．
３）通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是 （填序号）．
用毛巾捂住口鼻 ②低头弯腰沿墙迅速移向门外 ③打开窗户跳出．
４）已知：二氧化碳气体能与水反应生成碳酸：co2+h2o=h2co3．碳酸和醋酸一样，也能使紫色石蕊试液变红色．为了验证二氧化碳能与水反应，请你来共同**．
甲同学的方法是：将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成红色，证明二氧化碳能与水反应．
乙同学用紫色石蕊试液将白色试纸染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验：①一只喷洒稀醋酸；②一只洒水；③一只直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中；④一只喷洒水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中．
在乙同学的实验中，紫色小蝴蝶不会变色的是 （填实验编号，下同），说明了能证明二氧化碳确实和水反应的实验是 ．
你觉得甲、乙同学的方案中，哪个更好？ ，另一位同学的方案不严谨的原因是 ．
14. 某燃料x在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气）．化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分．
资料：①浓硫酸具有吸水性．
浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．
1）通过混合气体后，a装置增重4.5g，说明混合气体中含有。
2）b装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 __d装置的作用是。
3）当观察到 __证明混合气体中有co．
4）实验结束后，同学们称量b、c装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料x中所含元素及元素质量比为 __
15. 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验**．他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以a、b、c、d表示如下：
a、b、c、d四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
1）a实验：锥形瓶底放层细沙的原因是小气球的作用是白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：
质量守恒．你认为结论正确的是 __填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是。
2）丙组同学认为c实验说明了质量守恒定律．请你从原子的角度说明为什么乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验b、d均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了b、d两个实验反应前后天平不平衡的原因．你认为b实验天平不平衡的原因是d实验天平不平衡的原因是。
3）如果a装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平仍不平衡，原因是结论是：参加反应的过氧化氢的质量一定 __填“等于”或“不等于”）生成的水和氧气的质量总和．
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