《公输》中考题试题集锦·对比阅读。
阅读（1）[,
阅读下面甲、乙两段文字，完成题。
甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
乙）子墨子起，再拜，……公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
1. 《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
2. 甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：
重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
阅读（2）[,
甲】秦王欲以五百里之地易安陵。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自《战国策唐雎不辱使命》）
乙】公输盘为楚造云梯之械。楚王曰：“吾请无攻宋矣。”
1. 下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）
a．大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。
b．公输盘九设攻城之机变九：九种（攻城的方法）。
c．怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。
d．在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。
2. 下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
a．挺剑而起行十日十夜而至于郢。
b．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯。
c．夫专诸之刺王僚也子墨子九距之。
d．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁。
3. 下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（ ）
a．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏**外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。
b．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
c．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之**禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。
d．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。
阅读（3）甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘……公输盘服。
乙】吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子②欲谏不敢，则怀丸操弹③于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：
“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也！
螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲⑤得其前利⑥，而不顾其后之有患也。”吴王曰：
“善哉！”乃罢其兵。
注释：①[吴王欲伐荆]吴五，指吴王阖闾；荆，楚国。②[舍人有少孺子]舍人，国王的待从官；少孺子，年轻人。
③[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。④[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。⑤[务欲]一心想要。
⑥[前利]眼前的利益。
1. 解释加点的意思。
1）起于鲁2）公输盘不说。
3）吴王欲伐荆4）其上有蝉。
2. 下面句子中加粗词的意义相同的一项是（）
a、知而不争不知螳螂在其后。
b、露沾其衣其真无马邪。
c.子墨子起起于鲁。
d、行十日十夜而至于而不知弹丸在其下也。
3. 翻译下列句子。
1）杀所不足而争所有余，不可谓智。
2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
4. 甲文体现了墨子的思想，乙文告诉我们的道理。
5. 【甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚国，都作了积极的努力，结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。
阅读（4）甲】子墨子见王，曰："今有人于此，舍其文轩， 邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（duǎn hè）而欲窃之； 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？"王曰：
"必为有窃疾矣。
子墨子曰："荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuán tuó）为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章， 宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。"
乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：
“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”
1. 解释下列句中加点的词。
1）舍其文轩2）食者众而耕者寡也。
2. 下面加点字意义和用法相同的一项是（ ）
a、知而不争取面山而居。
b、见公输盘胡不见我于王。
c、愿借子杀之呼尔而与之
d、吾义固不杀人固国不以山溪之险。
3. 句子翻译。
1）荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
2）今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
4. 【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句子体现了墨子的品质。
5. 墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合甲乙两段文字说明。
阅读（5）[,
比较阅读甲、乙两篇文言文，完成23-27题(10分)
甲文：《公输》选段。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之**禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
乙文：《吕氏春秋·去私》
墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。
”腹黄享对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。
’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨子之法。
”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
注释】①墨者：指墨家；②钜子，墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”；③腹黄享（tún）：人名；④秦惠王，战国时秦国国君。
1. 用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分）
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