第十三章内能。
第一节。1. 把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1 cm。
该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍？
2. 扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染。请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例。
3. 两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的哪一杯更甜？为什么？
4. 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻璃板），读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力上拉玻璃板（图13.
1-8）。 弹簧测力计的示数有什么变化？解释产生这个现象的原因。
5. 下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，请完成这个**。
6、下图说明了什么物理问题？
7、通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用的方法。关于这种方法，你还能举出其他例子吗？
第二节。1. 请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？机械能在增大还是减小？
1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴。
2）火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。
3）飞行的子弹，击中一块木板后嵌在木板中，温度逐渐降低。
2. 用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。
3. 生活中有时通过加强热传递直接利用内能，有时又通过阻碍热传递防止内能转。
移。请你各举两个实例。
4. 把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然。
后用手感觉图钉温度的变化，并解释这种变化。
5、下图说明了什么物理问题？
第三节。1、我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？
2、已知铝的比热容是0.88×103j/(kg · c),这表示质量是1 kg的铝块温度升高1 °c时吸收的热量是0.88×103j。
计算：把质量为2 kg、温度为30 °c的铝块加热到100 °c，铝块吸收的热量是多少？如果以q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度；通过上面的计算，可以。
总结出一个由比热容计算物体吸收热量的公式：q吸。
如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？
3、关于比热容，下列说法中正确的是（ ）
a. 比热容跟物体吸收或放出的热量有关。
b. 物体的质量越大，它的比热容越大。
c. 比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关。
4. 相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是（ ）
a. 铝上升的温度较高。
b. 铜上升的温度较高。
c. 铝和铜上升的温度相同。
5 在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？
6. 质量为2 kg的某种物质温度从20 °c升高到40 °c时，吸收的热量是1.88×104j,该物质的比热容是多少？
7. 有一根烧红的铁钉，温度是800 °c，质量是1.5 g。它的温度降低到20 °c，要放。
出多少热量？
人教版物理九年第十三章《内能》学案 物理知识点总结
第十三章内能。第一节分子热运动导学案。教材分析。教材首先介绍物质是由分子 原子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小 数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨...
新人教版九年级物理导学案第十三章内能
第十三章内能。本章视点 需要掌握的重要概念 内能 热量 比热容。一个重要公式 q cm t 一个重要的方法 改变物体内能的方法。本章重点 分子热运动，改变物体内能的方法，比热容的概念和热量的计算。本章难点 对分子间作用力的理解，内能与机械能的区别，热量的计算，比热容的概念，用热量公式进行计算。第一节...
新人教版九年级物理第十三章内能 13 1 分子热运动
第十三章内能。13 1 分子热运动。一 填空题。物质的构成 1 常见物质是由极其微小的粒子构成的。2 分子不停的做无规则运动的现象，叫做。扩散现象 3.不同物质在相互接触时的现象叫做扩散，扩散的快慢与有关。4.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。5.扩散现象说明了分子之间有分子在不...