甲乙。a.若，则b.若，则
c.若，则d.若，则。
7、（2014·重庆中考）关于热现象，下列说法正确的是（ ）
a.汽车发动机常用水来降温，利用了水的比热容较小。
b.夏天吃冰糕时，冰糕周围的“白气”是冰糕升华形成的。
c.用-18℃的低温盐水使水凝固，此过程中水的内能不变。
d.6月栀子花飘香，说明分子在永不停息地做无规则运动。
8、 株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽。形成这种现象的原因，下面解释正确的是（ ）
a.沙子的密度小，水的密度大 b.沙子的密度大，水的密度小。
c.沙子的比热容大，水的比热容小 d.沙子的比热容小，水的比热容大。
9、初温相同的铜和铅，质量之比是5∶3，比热容之比是3∶1，若它们吸收相等的热量，铜和铅升高的温度之比是（ ）
a．5:4 b．3:1 c．1:5 d．5:1
10、已知水和煤油的质量之比是5∶4，比热容之比是2∶1，水的初温是18℃，煤油的初温是20℃。若它们吸收相等的热量，水的温度升高到40℃，则煤油升高到的温度是（ ）
a．120℃ b．100℃ c．75℃ d．55℃
二、填空题（每空2分，共26分）
11. （2014安徽中考）运用分子动理论知识，可以对液体的蒸发现象做出合理的解释：由于液体表面的分子在所以在任何温度下蒸发现象都能发生；温度越高，分子的从而蒸发越快。
12. 白浪河湿地公园的建成大大减弱了周围地区的“热岛效应”，这是利用了水的___大的特性；漫步在白浪河湿地公园，闻到阵阵花香，说明分子在坐在石凳上感到石凳很热，是由于光照射使石凳的内能温度升高。
13. 我们感到冷时，有时会搓手，有时会使用暖水袋，前者是通过的方式取暖，后者是通过___的方式取暖。两种方式都能增加物体的___能。
14. 分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和温度相同的a、b两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图3所示。由图像可以看出液体的温度升高得较慢，__液体的比热容较大。
第14题第16题。
15. 若车内有一瓶500 ml的矿泉水，由于挡光板的放置水的温度少升高了20 ℃，水少吸收了j的热量。[水的比热容c水＝4.2×103 j/(kg·℃)
16.（2015中考）小夏在**“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行实验，并用图像对实验数据进行了处理，实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图像可以得出：
__物质为水，另一种液体的比热容为___j/（kg·℃）
三、实验**题（每空2分，共28分）
17、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验。
实验数据记录如上表。
1)从表中数据可知，水和食用油的质量选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度___选填“高”或“低”).
2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量___选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
3)实验表明选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
4）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区这是因为干泥土和水相比，__较小。
18、在**“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
1）实验中应量取质量___的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较来判断吸热能力的强弱。
2）通过实验，记录数据如**所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为q甲___q乙。
3）分析实验数据可知___物质的吸热能力强。
19、为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示．
1) 根据图像，某同学认为：“加热相同的时间，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这名同学的判断是否正确。
请说明理由。
2) 要使甲、乙升高相同的温度，应给加热更长的时间。
3) 如果已知甲的比热容是1.8×103j／(kg·℃)则乙的比热容是。
四、计算题（20题8分，21题8分，共16分）
20、一根烧红的铁钉，温度是500℃，质量是1.5g，它的温度降低到20℃，要放出多少热量？已知铁的比热容c铁=0.46×103j/（kg℃）．
21、在1个标准大气压下，质量为2 kg、温度为65 ℃的水，当吸收了3.36×105 j的热量后，温度升高多少摄氏度？[c水＝4.2×103 j/(kg·℃)
人教版物理九年第十三章《内能》学案 物理知识点总结
第十三章内能。第一节分子热运动导学案。教材分析。教材首先介绍物质是由分子 原子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小 数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨...
新人教版物理九年级第十三章内能书后练习
第十三章内能。第一节。1.把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层 像每个围棋格子中放一个棋子一样 组成一个单层分子的正方形，边长为1 cm。该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍？2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 ...
新人教版九年级物理导学案第十三章内能
第十三章内能。本章视点 需要掌握的重要概念 内能 热量 比热容。一个重要公式 q cm t 一个重要的方法 改变物体内能的方法。本章重点 分子热运动，改变物体内能的方法，比热容的概念和热量的计算。本章难点 对分子间作用力的理解，内能与机械能的区别，热量的计算，比热容的概念，用热量公式进行计算。第一节...