观察物体（第三课时）导学案。
姓名班级评价。
使用说明及学法指导：
1、结合课本第38---43页，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的号同学不做。
学习重点： 经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。
学习难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。
一、课前反思。
第三单元我们学习了观察物体的一些知识，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？
二、点拨自学、交流解惑。
一）、自主学习。
1、以小组为单位进行反思。
2、以小组为单位回顾本单元学习的知识，说一说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。
二）、汇报、解疑。
三、巩固训练。
针对具体问题，进行相应的训练。
四、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、同一个物体，从不同方向看到的形状是不是相同的呢？
2、下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
4、下面是小华给这个物体拍的**，说说她是在什么位置拍的。
5、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体。
7、猜一猜，可能是什么形状。
1）我在正面看到的是 ,它可能是。
2）我在正面看到的是 ,它可能是。
8、我是小小智多星！
兄弟二人举行100米赛跑，当哥哥到达终点时，弟弟才在95米处。如果让弟弟在原起点起跑，哥哥后退5米起跑，两人的速度仍和原来一样，那么谁将获胜呢？
总结、评价：今天的学习，我学我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
小学五年级数学《观察物体》导学案
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4 五年级数学上册附页2观察物体导学案
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