第三课时：观察物体。
教学目标：培养学生空间思维能力，增强学生对几何图形的了解，提高学生对生活中数学学习的兴趣与爱好。
教学难点：培养学生空间思维能力。
教学重点：让学生了解几何立体图形空间结构中的正视图，侧视图和俯视图。
教学过程：1、引入：生活中各种几何图形的举例，比如说高楼大夏，小蛮腰等建筑物的视觉效果，但是从不同方向看会有不同的效果，就好比语文里面学到的一篇课文《画杨桃》一样。
所以空间立体几何图形从不同方向看也会由不同的效果。
2、给出实例：粉笔擦、手机、黑板等，让学生从不同方向进行观察，得出结论并画在黑板上课堂教授书本例题，做出规范的解题模式。
3、完成练习八内容。
评讲练习八并指出在画各种视图时应该注意的地方，考虑空降图形时应该从实际图形出发，千万不能死记硬背，硬钻牛角尖。
练习：观察并作图。
正视图左视图。
俯视图。要求做出原来的几何图形。
目的：训练学生的逆向思维能力。
课后作业：p38---43
五年级数学观察物体教案
观察物体 二 教学设计。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册p41，观察物体 二 教学目标 1 通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。2 通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。教学重难点 1 教学重点 了解从...
五年级数学观察物体教案
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小学五年级数学《观察物体》导学案
观察物体 第三课时 导学案。姓名班级评价。使用说明及学法指导 1 结合课本第38 43页，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？2 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3 带 号的 号同学不做。学习重点 经历观察 思维过程，正确辨认从正面 侧面 上面观察一组立体图形的位置关系...