五年级数学解简易方程

【教学目标】

五年级数学解简易方程用“x”表示）（三）能够根据等量关系列出方程；（四）学会解方程求出未知数的值；（五）学会验算并答题。

六)能够应用所学知识解决实际问题。

教学内容】简易方程与用方程解决应用题。

重难点一：等式的基本性质。

例题1、在□里填上适当的数；使每个方程的解都是x=5

+x=13x-□=2.3□×x=7x÷□=5

练习1、在下面的两个括号里填入相同的数；使等式成立。24×（）15 = 1812×（）8 =10010×()15×()200练习2、在括号里填上合适的数字。12×()40=1246×10+5×（）110重难点二：

解简易方程。

例题1（含加减的方程）、①3χ－1.4×2=1.1②5.5－3χ=1.75

练习：①9χ－1.3×2=6.4②15.5－10χ=5.75

例题2（含乘除的方程）、①20χ×4=160②210÷3χ=7

练习：①12χ×1.5=19.8②4.5÷3χ=1.5

例题3（含倍数加减的方程）①30.5χ－5.5χ=32.5②6χ+1.2χ=36

练习：①42χ+25χ=134②12χ-9χ=8.7

例题4（含括号的方程）、①3（χ+1.5）－5.5=6.5②10.2－6（χ+1.2）=0.4

练习：①12（χ+1.5）－21.7=14.3②78.6－22（χ+0.07×5）=12.6

重难点3：简易方程解决应用题。

例题1、一辆载重5吨的卡车要运35吨货物；上午运了3次；下午摇匀多少次才能运完？

练习：小明运动以后每分钟心跳130下；比运动前多55下。小明运动前每分钟心跳多少下？

练习：小明和小红在校门口分手；7分钟后他们同时到家；两人一共行了560米。小明平均每分钟走45m;小红平均每分钟走多少米？

例题2、一幅画的长是宽的2倍；给这幅画做边框用了1.8m的木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少？

练习1.小红买了两套丛书共花了22元；这两套丛书的本数相同；其中《科学家》丛书每本2.5元；《发明家》丛书每本3元。问每套丛书多少元？

练习2.鸡和兔的数量相同；两种动物的腿加起来共有48条。鸡和兔各有多少只？

例题3、光明小学新买了4把椅子和2张桌子共花了198元；椅子每把88元；桌子每张多少元？

练习1.小明对小刚说：“我的玻璃球是你的2倍。”小刚对小明说：“要是你给我3颗；我们俩就一样多了。”请问他们两人分别有多少颗玻璃球？

练习2.两个相邻自然数的和是97;这两个自然数分别是多少？

例题4、箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出5个乒乓球和3个羽毛球；取了几次以后；乒乓球没有了；羽毛球还剩6个；一共取了几次？原来乒乓球和羽毛球各有多少个？

练习、妈妈的年龄是小明的3倍；妈妈比小明大24岁。小明和妈妈今年分别是多少岁？

课后作业（教师填写）

五年级数学解简易方程

解简易方程 教学设计。道滘镇中心小学卢凤香。教学内容 义务教育课程程标准实验教科书数学 人教版 小学数学第9册57 58页的内容。教学目标 1 根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。2 培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。3 帮助学生养成自觉检...

五年级数学解简易方程

解简易方程 教学设计。教学目标 1 结合具体图例，进一步理解等式不变的规律，会用等式不变的规律解方程。2 掌握解方程的步骤和书写格式。3 提高学生分析问题并用数学知识解决问题的能力。4 培养学生进行数学 的能力及合作意识。教学重 难点 根据等式的性质解方程。教学过程 一 复习导入。1 什么叫方程？什...

五年级数学解简易方程

x 21 32 x 41 50 9 学生讨论交流 解x a b这类方程的思路是什么？10 如果方程的两边同同时加上同一个数，左右两边还相等吗？为什么？11 学生尝试解方程 x 3 9 12 学生讨论交流 解x a b这类方程的思路是什么？13 小结 解x a b这类方程的思路。根据等式的性质1，在方...