教学单元课题教学内容教学目标。
第三单元小数除法—整理和复习。
总（12）课时第（12）课时。
教学重点及难点。
教学准备、小黑板。
资源。教材p42及练习十。
1.整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。
2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3.培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。
巩固小数除法的计算及循环小数的概念。培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、谈话引入，整理回顾。
这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。教师多**出示。
学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。
0.67×7.5=5.
025 9.12×0.8=7.
296 8.36×o.25=2.
091.89÷0.54=3.
5 7.1÷0.25=28.
4 0.51÷2.2=0.
2318…3.14×102=320.28 0.
125×7.41×80=74.1 (3.
2+0.56)÷0.8=4.
7师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？
整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。教师多**出示该题。
师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？
100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。
同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？
一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用。
100元可以买5个这样的玩具。
师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。
下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。
二、巩固练习。
1．完成教材第43页练习十的第1题。
教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。
40.32÷24=1.68 111÷0.
3=370 6.92×0.84=5.
81282.8×6.25=17.
5 2.07÷0.023=90 1.
23÷0.03=412．完成教材第43页练习十的第2题。
学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。
1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.723．完成教材第43页练习十的第3题。
先让学生独立计算，并填写**，然后集体订正。
货物名数量单位单价总价篮球4个84.5元338.00元足球5个86.8元434.00元。
总计金额。4．完成教材第43页练习十的第4题。9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。
5．完成教材第43页练习十的第7题。学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。三、课堂小结。
师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？
学生发言，教师给予点评。
四、作业：完成教材第43页练习十的第题。五、安全教育。
整理和复习。
板书设计2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41
教学反思。
部编人教版五年级数学上册教案 小数除法整理和复习
整理和复习。一课时。整理和复习。教材第42 43页 1.使学生掌握本单元所学知识。2.培养学生归纳 整理的能力。3.教给学生整理知识的方法。重点 灵活运用小数除法的知识解决实际问题。难点 熟练掌握有关小数除法的运算。投影仪。1.回忆本单元所学的知识点。2.小组交流。重点说说本单元的主要知识点。二整理...
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小数乘整数教学设计。教学内容 人教版五年级上册第一单元 p2 3 教学目标 1 知识与技能依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘整数的算理和计算方法。正确地计算小数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察 比较 分析概括的能力及知识迁移...
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小数乘整数教案。一 导入语。师 阳光明媚的五月是放风筝的最佳时期，看，3位小朋友一起来到风筝商店，从图中你获得了什么信息。生 一个燕子风筝6.4元，一个蝴蝶风筝3.5元，一个绿金鱼风筝4.6元，一个粉红金鱼风筝2.8元。生 买3个这样的蝴蝶风筝要多少钱？师 谁会列式解决呢？孩子你说说生 3.5 3 ...