苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法（二）教学反思。
本学期的教学活动进入最后也是最难的时候，小数乘除法（二）的教学也对教师教学和学生的学习效率提出了更高的要求。
从前一阶段小数乘小数的教学效果来看，孩子们大多数掌握的比较好。也因为本部分内容的重要和困难，我特别放慢了教学的节奏，加大了练习课的训练力度，特别是对部分学生采用密集型过关式训练。所以通过强化训练后乘法计算的正确率终于能够“居高不下”了。
除数是小数的除法是本学期更大的难点内容，做好了前面的准备，我终于进入新课的教学。首先，我从几道口算题入手，引导学生复习整数除法中接触过的商不变的性质，再利用2道笔算题复习除数是整数的小数除法的计算方法和要注意的问题。因为在前面的教学中都是学生自己总结出的计算的方法，所以记忆相对来说也更深刻些，现在虽然相隔时间较长，依然很轻易就回忆出来了。
于是我结合“买单价3.2元的苹果3千克共需花多少元？”解答问学生：
根据这道题中的条件和问题，你还可以提出什么问题？你能写出除法算式吗？不仅沟通了乘除法之间的联系，也直接得出了9.
6÷3=3.2这一旧知，更引出了9.6÷3.
2=3。据此，让学生先结合已有的知识经验合理猜测除数是小数的除法的计算可能是怎样进行的，通过学生的大胆猜想，基本能得出“把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法”这样的解决问题的途径，再通过合作讨论交流，初步得出根据商不变的性质把被除数和除数同时扩大相同的倍数。我没有约束学生先看除数来决定小数点移动的位数，而是默许他们用自己的方法去转化，然后在练习中引导他们逐步发现只需要把除数变成整数，而被除数也随着除数的变化而相应的变化就可以了。
苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法》优秀教学反思
本学期的教学活动进入最后也是最难的时候，小数乘除法 二 的教学也对教师教学和学生的学习效率提出了更高的要求。从前一阶段小数乘小数的教学效果来看，孩子们大多数掌握的比较好。也因为本部分内容的重要和困难，我特别放慢了教学的节奏，加大了练习课的训练力度，特别是对部分学生采用密集型过关式训练。所以通过强化训...
苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法 一 》教学反思
苏教版五年级数学上册 小数乘法和除法 一 教学反思。本月，我结束了 小数乘法和除法 一 这一单元的教学，这一单元的知识点主要有 小数乘 除法的意义 小数乘 除法的计算法则 口算 笔算和简便运算。通过这段时间的学习，班级的整体精神面貌有了较大改进，很多后进生的学习兴趣和信心大为增强，计算能力和解决问题...
苏教版五年级数学上册小数乘法2教学反思
这节课是小数乘法的第二节课，教学目标是 理解并掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律，同时能正确第将高级单位改写成低级单位。通过整个课堂的表现和检测反馈的情况反思如下 本节课的优点 1 很好地利用了多 设备，课件 展台运用比较熟练。2 课堂的引入自然，通过观察数字 5.04，50.4，504 之间...