五年级数学上册看课外书时间导学案

年级。五年级上册。

课题。看课外书时间。

备课。教师。

米雪莉。执教。

备课。日期。

9月17日。

学习目标。、掌握分数和小数互化计算的方法。

2、能正确地将简单的分数化为有限小数。

重点难点。准重点：能够正确地将简单的分数化为有限小数。

教难点：能够正确地将有限小数化为分数。合。主。

要。导。学。过。

程。教学。

环节。时间分配。

活动内容。导学策略与方法。备注。一、

创设情境。引入新课。

5分。、在比较中认识互化的必要性。

师（出示课本情境图）：请观察图表，说一说图的意义。

（在学生说的过程中，板书：林林0.4（小时）；明明1/4（小时））师：请同学们比一比，谁用的时间多一些？

小组讨论后，展示自己小组的方法。

二、**新知：

20分。导学活动一。

探索分数化小数。

师：谁来说一说第5小组是用什么方法把分数化成小数的？

生：用分子除以分母的方法。

师：你是怎么想到用分子除以分母的方法化成小数的？

生：因为分数的分子相当于被除数，而分母相当于除数。

导学活动二。

探索小数化分数的基本方法。

师：老师问一下第4小组的同学，你们是用什么方法把小数化成分数的？

生：我们是根据小数的意义把小数化成分数的。

师：能具体的说一说吗？

学生尝试、交流。

展示方法并讨论，确认正确的方法。

学生尝试、交流。

展示方法并讨论，确认正确的方法。

三，当堂检测。

按照要求完成活动单问题检测部分。

1分。.把下边的分数化成小数。

2.把下边的小数化成分数。

3.我能填的准。

0.9里边有9个分之一，它表示分之。

0.07里边有7个分之一，它表示分之。

0.013里边有个千分之一，它表示分之。

4.小明和小军从家到学校，小明每分钟走1/12千米，而小军每小时走4千米，谁走的速度快些？

四、小结与评价。

3分。本节课你有什么收获？

个人谈收获。

五、布置作业。

分。补充相关练习题。

板书设计。看课外书时间。

教学。反思。

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