五年级数学上册第二单元导学案。
班级：姓名：
指导教师：学习目标：
（1）．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
（2）．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
（3）．结合导学案的指引，体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
学习重点：学会平面图形面积大小比较的方法。
学具准备：每小组准备硬纸板制作的长方形，正方形卡片和一张方格纸。
学习过程：问题一：观察与比较。
、下面图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？
2、比较图形的面积时，应注意什么？
问题二：试着填写好下列内容，看你有什么发现？
①比较两个图形的面积可以用肉眼看（
②如果你在方格纸上就用（
）的方法来比较。
③如果不够一格用（
）和（）方法来比较平面图形的面积。
我的发现。学习检测：
、判断题。一个完全相同的图形面积一定相等。
两个图形如果能够完全重合，那么面积一定相等。
2、一个长方形（如下图）长6厘米，宽4厘米，在这个长方形中剪去一个最大的正方形后，剩余部分的周长与面积各是多少？
3、下面方格图中，如果每个下方格的面积都是1平方厘米，请画出5个形状不同，面积都是24平方厘米的图形。
五年级数学上册第二单元
2014 2015学年度上学期五年级数学第二单元试题。同学们，一个阶段的学习快要结束了，想了解自己的学习情况吗？那就在这里测试一下吧！相信你一定能开动脑筋 认真思考，取得好成绩。一 我会填。1 把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来平行四边形的面积 这个长方形的长等于原平行四边形的 这个长...
五年级数学上册第二单元
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五年级数学上册第二单元
一 填空。1 13.06363用简便方法表示写作 2 近似值8.3是由一个精确的两位小数四舍五入后取得的，这个两位小数可以是 到 二 计算。4 9.27 32 得数保留两位小数 5 25.2 6 三 简便运算。四 应用题。1 超市卖大米每千克4.85元，妈妈买了25.5千克，付出150元钱够不够？2...