白沙镇中心小学一年级数学上册教学纲要。
小学数学学科一年级：梁秀芬郭建玲李若楠。
课程名称：小学数学必修。
课程类型：基础性课程。
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册数学。
授课时间：60课时左右。
授课对象：二年级学生。
一、学生情况分析。
一年级现有三个教学班。从学生的年龄特点看，一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校环境、对老师同学、对课堂学习、对学校的要求都充满了新鲜感。部分学生活泼好动、思维活跃，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，也有少数同学基础差，注意力易分散，还没有形成良好的学习习惯，需要教师要以爱心、恒心来引导学生慢慢地适应小学的学习生活，养成良好的习惯。
从整体情况来看，大部分学生们都活泼可爱，已经形成一个积极向上的班级体。根据上面的情况，教师在教学时，应注意建立良好的师生情感，让学生爱数学，并通过学习体会到学数学的乐趣，除此之外教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、指导思想。
根据小学数学新课标和教学要求，以义务教育课程标准实验教材为依据，尽量使用直观形象的教具，联系生活实际，促使学生主动地去获取更多的信息来解决自己发现的问题，在解决问题的过程中达到学会学习主动发展的目的。同时，在教学过程中渗透教育思想，培养学生良好的道德情感，力求使学生成为一名全方位发展的人材。
三、教材内容分析。
本册教材的教学内容有：
生活中的数； ②比较； ③加与减（一）；
分类； 位置与顺序； ⑥认识物体； ⑦加与减（二）；
认识钟表；统计；
总复习。四、主要教学目标。
数与代数。1、能正确地写出10以内物体的个数，会读，会写0~10各数，能正确计算10以内的加减法。
2、掌握10以内数的顺序与大小，初步体会基数与序数的含义。
3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题；同时让学和体会计算方法的多样化，培养学生思维的灵活性和独立性。
4、结合生活经验会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
空间与图形。
1、经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
2、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
3、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能有自己的语言表达。
4、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体名称并能识别。
统计与概率。
培养学生初步的统计意识，体验数据、实物整理、统计过程。
实践活动。实践活动以形式“大家来锻炼”；“迎新年”；“单项实践活动”出现，还穿插有小栏目：数学游戏9个，数学故事4个，这两个栏目有利于培养学生良好的学习情感来学习数学；小调查3个，实践活动3个，这两个栏目有利于培养学生实践能力。
五、教学重点。
本册教学重、难点。
1、认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内物体的个数，会正确规范地书写数字。
2、体验比较的过程，获得比较的不同方法。
3、体会加减法的含义，正确熟练地进行10以内的加减法计算。
4、经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。
5、让学生学会确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
6、让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球这几种立体图形的特征。
以内进位加法和退位减法，以及解决与此相关的应用问题。
8、会读整点、半时；体会整时过一点或差一点到整时的含义。
9、感受统计的必要性，掌握统计整理的正确方法，能根据统计图中的数据进行简单的分析。
六、提高教学质量措施。
1、要从整体上把握教学目标，会创造性地使用教材。
2、精心设计教案，注重多**的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
3、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
4、要重视学生获取知识的思维过程，重视对学生学习过程的评价。
5、培养学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
6、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。
7、要注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
9、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题，鼓励算法多样化。
10、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。
11、加强培优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
七、全册教时安排（62课时左右）
1）生活中的数8课时。
2）比较4课时。
3）加减法（一18课时。
4）分类2课时。
5）位置与顺序5课时。
6）认识物体2课时。
9）统计2课时。
10）总复习4课时
八、课程评价。
一)评价指标。
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
二）评价方式及结果处理：
评价方式：1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
2）测试成绩评价。
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—94为良好；（3）60—79为及格（4）60分以下为不及格；
结果处理：需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。
一年级数学上册课程纲要
2016 2017学年度一年级数学上册课程纲要。学校名称 高庄街道办安仙学校。课程类型 必修课程。教学材料 青岛版 小学一年级上册数学 开发教师 李芸刘云张伟刘霞赵一洁。授课时间 67课时左右。授课对象 一年级全体学生。日期 2016年9月。一 班级学生情况分析。三 本年级教学目标。四 本学期教学的...
一年级数学上册课程纲要
小学数学一年级上册课程纲要。课程背景。这册教材共九个单元，从内容上来看，可以分为准备性知识 第一单元 数与代数 第。三 五 六 八单元 图形与几何 第四单元 综合与实践五个内容。这些内容穿插安排，互相搭配。如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻...
一年级数学上册课程纲要
课程内容 这一册教材包括下面一些内容 准备课，位置，1 5的认识和加减法，认识图形 一 6 10的认识和加减法，11 20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内数的进位加法，总复习。单元序号单元专题学习重点教学内容课时安排。1 准备课认识1 10数字，会数一数。进行比多少的简单描述比一比 4 2位...