小学数学课程纲要。
课程名称：小学数学。
教材：人民教育出版社2024年第一版数学四年级上册。
授课时间：72课时左右。
授课教师：邱玉龙王玮玮刘洪涛
授课对象：大学路二小四年级全体学生。
课程总目标】：
1 、认识计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数，体会和感受大数在日常生活中应用。进一步发展数感。
2 、会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。
3、 认识直线，射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
4 、结合生活情景和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。认识垂线平行线，会用直尺三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
5、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
6、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
第一单元：亿以内数的认识（13课时）
1、认识比万大的数，相邻两个计数单位之间的关系，数级，数位。1课时左右。
2、读含两级的数1课时左右。
3、写含两级的数1课时左右。
4、亿以内数的大小比较1课时左右。
5、将整万数改写成用万作单位的数1课时左右。
6、将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数1课时左右。
7、数的产生1课时左右。
8、十进制计数法1课时左右。
9、读含**的数1课时左右。
10、写含**的数1课时左右。
11、将整亿的数改写成以亿作单位的数，将非整亿的数用“四舍五入法”改写成用“亿”作单位的数1课时左右。
12、计算工具的认识1课时左右。
13、运用计算器进行四则运算，探索计算规律1课时左右。
第二单元：角的度量（4课时）
1、认识射线和直线，由射线引出角的定义1课时左右。
2、从比较角的大小引出量角器量角的方法1课时左右。
3、认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系1课时左右。
4、画指定度数的角1课时左右。
第三单元三位数乘两位数（9课时）
1、两位数乘一位数1课时左右。
2、几百几十的数乘一位数1课时左右。
3、三位数乘两位数1课时左右。
4、因数中间有0，末尾没有0的乘法1课时左右。
5、因数中间、末尾有0的乘法1课时左右。
6、速度概念和数学模型速度×时间=路程1课时左右。
7、积的变化规律1课时左右。
8、三位数乘两位数的估算2课时左右。
第四单元、平行四边形和梯形（6课时）
1、认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行与垂直。1课时左右。
2、学习画垂线，认识点到直线的距离1课时左右。
3、学习画平行线，理解平行线之间的距离处处相等1课时左右。
4、把平行四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，**平行四边形和长方形，正方形的关系1课时左右。
5、认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称2课时左右。
第五单元除数是两位数的除法（15课时）
1、用整十数除整。
十、几百几十2课时左右。
2、用整十数除商是一位数2课时左右。
3、除数接近整十数商是一位数2课时左右。
4、除数不接近整十数商是一位数。2课时左右。
5、商是两位数的笔算除法。3课时左右。
6、商的变化规律。2课时左右。
整理和复习2课时左右。
第六单元、统计（3课时）
1、纵向复式条形统计图2课时左右。
2、横向复式条形统计图1课时左右。
第七单元数学广角4课时。
第八单元总复习5课时。
内容标准与教学安排】
第一单元： 亿以内数的认识（13课时）
内容标准。1、在学生认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、十万、百万、千万和亿，知道亿以内和亿以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的的关系。
2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3、进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
4、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
教学重点：亿以内数的读法和写法
教学难点：求近似数。
教学安排：课时1例1认识比万大的数，相邻两个计数单位之间的关系，数级，数位，位值。
学生能理解和掌握相关概念。
课时2读含两级的数，学生能掌握读含两级的数的方法，会正确读数。
课时3写含两级的数，学生能掌握写含两级的数的方法，会正确写数。
课时4亿以内数的大小比较，学生能掌握比较亿内数的大小的方法，会正确比较亿以内数的大小。
课时5将整万数改写成用万作单位的数，学生能掌握把整万数改写成万作单位的数的方法，并会正确改写。
课时6将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数，学生能掌握用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，并会正确改写。
课时7数的产生，学生能了解数的产生发展的历史，了解记数法，记数符号，阿拉伯数字，自然数。
课时8十进制计数法，使学生了解数位顺序表，十进制计数法。
课时9读含**的数，学生能掌握读含**的数的方法，会正确读数。
课时10写含**的数，学生能掌握写含**的数的方法，会正确写数。
课时11将整亿的数改写成以亿作单位的数，将非整亿的数用“四舍五入法”改写成用“亿”作单位的数，学生能掌握改写数的方法，并会正确改写。
课时12计算工具的认识，学生在观察和活动中能认识常用的计算工具。
课时13运用计算器进行四则运算，探索计算规律。
第二单元角的度量（4课时）
内容标准：1、学生进一步认识线段，认识射线和直线，能区分直线、线段和射线。
2、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
3、会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。
教学重点：直线、线段、射线的联系和区别，量角的方法。
教学难点：量角的方法。
教学安排：课时1例1直线，线段和角，学生能认识并会画直线和射线，能区分直线，射线，线段的联系和区别，明确角的含义。
课时2从比较角的大小引出量角器量角的方法，学生能正确量出角的大小。
课时3认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系，会正确给角分类。
课时4画指定度数的角，掌握角的画法，会正确画角。
第三单元三位数乘两位数（9课时）
内容标准：1、学生能掌握一位数乘两位数或几百几十的数的口算方法。
2、学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数笔算方法。
3、学生知道速度的表示方法，经历从实际问题中抽象出时间速度路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。
4、学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
教学重点：口算和笔算
教学难点：因数中间和末尾有0的乘法。
课时1两位数乘一位数，掌握口算方法，会正确口算。
课时2几百几十的数乘一位数，掌握口算方法，会正确口算。
课时3三位数乘两位数，掌握笔算方法，会正确笔算。
课时4因数中间有0，末尾没有0的乘法，掌握简便写法，正确计算。
课时5因数中间、末尾有0的乘法，掌握简便写法，正确计算。
课时6速度概念和数学模型速度×时间=路程，明确速度内涵，构建数学模型。
课时7积的变化规律，研究，归纳，验证积的变化规律，并正确应用。
课时三位数乘两位数的估算，掌握估算方法，根据情境需要正确估算。
第四单元：平行四边形和梯形（6课时）
内容标准：1、 结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。
四年级数学上册课程纲要
一 学习目的任务 思想教育 双基 学习 能力培养 智力开发 方法指导 习惯形成及培优 促中 转差的目标 这一册教材的学习目标是，学生自主 合作，做到 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四则混合...
四年级数学上册课程纲要
数学课程纲要。适用年级及册别 四年级上册。学校 设计教师 设计日期 2011年8月。一 课程目标。1.进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。2.会正确计算两 三位数的乘法及除数是两位数的除法，会用所学知识解决一些实际问题，会计算带括号的三步整数四则混...
《四年级数学上册》课程纲要
课程类型 小学数学必修。教学材料 人民教育出版社2004年出版的 四年级上册数学 授课时间 60课时左右。授课教师 田妍 苏小瑞。授课对象 人和路小学四年级学生。课程总目标 1 数的认识 在具体的情境中，认 读 写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万 亿为单位表示大数 进一步体会数在日常生活中的作用...