总复习课程纲要。
学校名称：大冶镇第二小学。
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《总复习》课程类型： 基础型课程。
设计教师：张瑞萍陈杰英。
授课时间：5课时左右。
适用年级：四年级。
设计日期：2024年10月
课程目标。1．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
课程内容 根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
乘法与除法一 、乘法与除法二 、 空间与图形统计。
内容标准：学生经过总复习，对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
教学重点：乘法与除法：三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
教学难点：统计：纵向复式统计图、横向复式统计图。
教学安排。课时55 复习总复习：5课时。
课时56 复习乘法与除法一。
课时57 复习乘法与除法二。
课时58 复习空间与图形。
课时59复习统计。
课程实施建议】
课程实施建议：
一）教学方式：
问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学。
二）学习方式：
1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
三）课时安排：
讲读课两课时，自读课一课时。
四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。
课程评价】一)评价指标。
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
二）评价方式及结果处理：
评价方式：1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
2）测试成绩评价。
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；
结果处理：需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。
四年级数学第八单元课程纲要
第八单元 总复习 课程纲要。课程名称 数学 课程类型 必修 适用年级 四年级 课时 5课时左右 义务教育 设计者 孙军峰 万书棉 赵铁栓。背景。总复习的内容在编排上基本上是按照前面的教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使...
人教版四年级数学上册第八单元单元备课
第八单元 总复习 单元备课 时间 2010年12 月28日。教学内容 本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分 多位数的认识 乘法和除法 空间和图形 统计。教材分析 总复习的内容在编排上基本上是按照前面的教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，...
2024年小学四年级数学上册第八单元过关试题
题。摘要 2020年小学四年级数学 上册 第八单元过关试题学校 班级 姓名 等级 一 判断。每空1分共10分 1.一格只能代表1个。2.统计图比统计表简单 明了。3.根据下图回答下列各题。上图1格代表 公顷。2003年造林面积是2002.2020年小学四年级数学 上册 第八单元过关试题学校 班级 姓...