第二单元做自立自强的人。
第四课人生当自强第一课时人生自强少年始。
主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组。
课时类型：新授课——自主**课。
温故知新：（1—2分钟）
1、自立和自主的关系是什么？ 2、怎样成为真正自立的人？
明确任务：（1分钟）
学习目标：１、懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义。
、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法。
、在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。
学习重点：是自强的含义、作用和意义。
静心自学：（8—10分钟）
1、自强是指一个人对未来充满的一种精神，一种美好的道德品质。
2、自强是的动力，自强是通向的阶梯，自强的对立面 。所谓自弃是指。
阅读p48页内容，思考：
3、自强精神的表现以及培养自强精神的意义。
阅读p49—50页内容，思考：
4、自强品质对成功者的意义。
5、我们为什么要自强，勿自弃？
成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。
过关检测：（8—10分钟）
1、下列词语中能够体现自强精神的有。
志存高远，执著追求 ②知难而退，得过且过。
勇于开拓，积极进取 ④破罐子破摔，自毁长城。
a． ①b． ②cd． ①
2、下列属于自弃者的表现有 (
不愿吃苦，不愿奋斗 ②懒惰成性，得过且过。
不求上进，不思进取 ④为人生的理想执著追求学
3、《男儿当自强》这首歌告诉我们 (
a．人要自立 b．人要自重 c．人要自强 d．人要自信。
4、在中华民族的历史长河中，以下历史人物能体现矢志不渝，刻苦勤奋，自强不息的品质的是 (
1)屈原 (2)戚继光 (3)秦桧 (4)詹天佑 (5)林则徐 (6)汪精卫。
a．(1)(2)(3)(4) b．(2)(3)(4)(5) c．(1)(2)(4)(5) d．(3)(4)(5)(6)
5、《西游记》唐僧师徒四人到西天取经取得成功，最重要的原因是 (
a．正常的智力b．自强不息的精神。
c．乐观开朗的心境d．保持积极的情绪。
6、青少年学会学习，更重要的是学会做人，具备自强精神是必须的，这是因为（ ）
a．青少年时期是成才的最佳期b．少壮不努力老大徒伤悲观
c．没有人什么事也干不成 d．自强是我们健康成长搞好学习将来成就事业的强大动力。
7、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。这表达了农民工子女 （
内心的痛苦与无奈②自强品质③面临的生存环境太差④奋发进取的精神
a．①②b．③④c．①③d．②④
8、北京有一所宏志中学，各省市有很多宏志班，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率全部被重点大学录取。这告诉我们。
合作**：（3—4分钟）
辨析：自强精神就是积极进取的精神。a．b．c．d．①②
收获**点：（1—2分钟）
谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？
第一单元做自尊自信的人。
第一课珍惜无价的自尊第二节尊重他人是我的需要。
主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组。
课时类型：新授课——自主**课。
明确任务：（1分钟）
对应的课标内容：“理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，关心和尊重他人，体会‘己所不欲勿施于人’的道理，学会换位思考，与人为善。”
学习目标：理解自尊和尊重他人的关系是紧密相连、密不可分的；掌握尊重他人的方法。
学习重点：尊重他人就是尊重给自己学习难点：重要他人。
学习过程：新闻回放：（2—3分钟）
国内外大事河南省新闻：
温故知新：（1—2分钟）
1.自尊的含义及表现2.自尊与知耻、虚荣的关系。
静心自学：（5—8分钟）
自学指导。阅读p9页内容，思考：
1.列举身边的重要他人（至少三个），讲清他们对你健康成长的影响。
2.总结我们为什么要尊重他人？
阅读p10—11页内容，思考：
3.你怎样看待图中四人的行为，你有类似的经历吗？
4. 为什么说尊重他人就是尊重自己（从三个方面进行分析）
阅读整个第二节内容，思考：
为什么尊重他人是我的需要？
合作**：（3—4分钟）
成果展示：（7—8分钟）：问题见自学指导。
随堂演练：（1—2分钟）
1.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。“这句话告诫我们（ ）
a、不能当面指出别人的错误 b、要知荣辱，只讲自爱。
c、要知荣辱，只讲自尊d、一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。
2.别人对自己尊重和自己尊重别人的关系是（ ）
a、别人尊重自己，自己才能尊重别人
b、不尊重他人，也可以赢得他人的尊重。
c、尊重他人，才可以赢得他人的尊重
d、别人只要尊重自己，自己是否尊重别人无所谓。
3.下列行为属于尊重他人的是（ ）
a、男生夏天穿背心到教室b、女生穿拖鞋到教室。
c、正在上课时，同学不举手就向老师提问 d、在公交车上，小明主动给老人让座。
过关检测：（8—10分钟）
1.只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。下列名言能体现这一观点的是（ ）
a、人须知耻，方能过而改（朱熹）
b、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦有其忧（白居易）
c、与人善言，暖于布锦；伤人之言，深于矛戟（荀子）
d、藐视别人，就是藐视自己（惠特曼）
2.2023年6月24日在墨西哥队与乌拉圭对的比赛中，一对墨西哥兄弟和一个美国球迷闯入球场干扰比赛，遭到了罚款处罚。他们的行为（ ）
a、是妨碍他人**比赛的行为，因而是不尊重别人的行为。
b、无可厚非，是可以理解的。
c、是想向明星表示自己的崇拜，比赛中止也无所谓。
d、是在尊重弱者，鄙视强者，应该受到我们的尊重。
3. 2023年4月4日，王江民因心脏病突发在京去世，享年59岁。这个因小儿麻痹而导致终身残疾、一辈子没有上过大学的人，在38岁后开始学习电脑，凭借自己刻苦的努力缔造了中关村的传奇，也赢得了竞争对手的尊重。
上述材料说明（ ）
a、人的生理缺陷也是优点b、只有残疾人才能树立自尊。
c、残疾人低人一等，没什么尊严。
d、人有缺陷不怕，只要自己看得起自己，尊重自己，通过努力，就能找到自己的人生价值。
4. 小强到小刚家玩，小刚兴致勃勃的向小强讲述一件他认为非常重要的事情。小强则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看翻看画报，还时不时的乱插话。你认为小强的行为（ ）
a、天真活泼b、性格开朗。
c、善于交往d、不尊重朋友。
5.社会交往中，人们总是有这样的经历，一句不经意的赞美，一个小小的鼓励，总会使人感到心情舒畅，精神愉悦。道理很简单，从中人们感到自己受到了别人的尊重个，感受到自己存在的价值。
受到别人的尊重是每个人的愿望，可谓是人之常情。如何才能得到别人的尊重呢？前提条件是首先应当尊重别人。
只有你尊重了别人，才有可能从别人那里得到应有的尊重，尊重别人就是尊重自己。
假如以上述材料为内容开展宣传活动，请你完成下列任务：
1）为这次活动设计一个主题。
2）假如以该主题开展系列宣传活动，请你设计几种具体的活动形式。
3）谈谈你参加上述活动后的感想。
收获**点：（1—2分钟）
谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？
第一单元做自尊自信的人。
第一课珍惜无价的自尊第三节彼此尊重才能赢得尊重。
主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组。
课时类型：新授课——自主**课。
明确任务：（1分钟）
对应的课标内容：“学会换位思考，能够与人为善，体会和谐的共同生活。”
学习目标：理解维护人格的重要性，懂得用豁达的态度对待他人，掌握具体的尊重他人的方法。
学习重点：维护人格最重要，豁达待人学习难点：善于尊重他人。
学习过程：新闻回放：（2—3分钟）
国内外大事河南省新闻：
温故知新：（1—2分钟）
1.为什么尊重他人就是尊重自己？ 2.为什么说尊重他人是我的需要？
静心自学：（5—8分钟）
自学指导。阅读p12—13页内容，思考：
1.晏子使楚故事中的晏子为什么坚持走大门进城？。
2.自尊的人如何维护人格？
阅读p13—14页内容，思考：
3.通过司马懿的故事，讨论我们应该如何对待别人的议论和批评？
4. 如何理解“自尊要适度”？
阅读p15—16页内容，思考：
1. 尊重他人最基本的表现是什么？
2. 善于尊重他人需要我们怎么做呢？（三个方面）
3. 善于尊重他人的意义。（两点）
合作**：（3—4分钟）
成果展示：（7—8分钟）：问题见自学指导。
随堂演练：（1—2分钟）
1.秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理沉思片刻，回答说：“天下同名同姓的多的是。”这件事反映出（ ）
a、经理无能b、经理没有自尊。
c、经理没有耻辱感d、自尊者达观。
2.人与人之间彼此尊重，在人际交往中非常重要。要尊重他人，就应该（ ）
七年级思想品德学案
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七年级下册思想品德学案
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