第一单元笑迎新生活。
第一课珍惜新起点。
第一框新学校，新同学。
一．学习目标。
1. 怎样珍惜新友谊。
2．怎样与朋友结伴成长。
3．怎样珍视新的个人人际环境。
二．教学重点。
1．怎样珍惜新友谊。
2．怎样与朋友结伴成长。
3．怎样珍视新的个人人际环境。
三．教学过程。
1．心得的导入，以问题的形势导入。
1）初中生活有哪些新的体验？
2）进入初中后，怎样与同学相处？
3）如果你和同学闹矛盾了，你该怎么办？
2．阅读第4页，总结一下，分小组让同学们起来回答，初中生活有哪些新的体验，看哪个组做的最好。
3．阅读第5页，总结一下，怎样珍视新友谊。
1． 4．让同学们把今天的重点背下来。竟如中学后，有很多新鲜的事物，＿＿把我们带入一个崭新的天地。
2． 在新的班级，有很多新的＿＿＿让我们互相认识。
3． 当我们踏入这个新的班级，我们将结交更多的＿＿＿
在新的班集体中，我们都希望和谐相处，生活在一个＿＿＿的集体中。
四．板书设计。
初中生活新体验→→→热爱新的学习环境。
新学校珍惜新友谊。
新同学与新朋友珍视新的个人人际环境。
结伴成长。五．练习设计。
1． 刚刚踏进初中校门的小明，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多的不如意，你认为此时小明应该（ ）
a． 过分留恋小学生活。
b． 为自我的适应能力差而自卑。
c． 主动寻求自身改变，积极适应新的环境。
d． 无所谓自我与环境的关系如何，顺其自然。
2． 进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里的“新起点”主要指（ ）
a.新同学 b.新老师 c.学生自身成长的新起点 d.新环境。
3．小红是刚升入七年级的学生，来到新学校，感到一切都是陌生的。面对新的学习环境，她应该（ ）
尽快熟悉新学校的一切，让自己尽快适应新的环境②主动和新同学友好交往，和他们成为好朋友③刚到新学校不能主动和老师交往④应主动调整自己的心理，心态以适应新环境。
abcd.①②
4.萧伯纳有一句名言：“两个人个有一个苹果，互相交换后，每个人仍然只有一个苹果；可是如果两个人各有一个主意，互相交换后，每个人将会有两个主意。”说明( )
同学们作为好朋友要互相交流，以丰富知识②集体成员之间互相关爱能促进集体的团结和进步③真挚的友情需要经常进行交流与沟通④同学们作为好朋友要互相交流，以增长才干。
abcd.①②
5.面对新学校、新集体、新同学，你会以什么样的态度进入新的生活（ ）
沉醉在对小学班集体的怀恋中，不愿意和新同学交往，每天独来独往②只和与我性格相似的人建立友谊③热情对待每一个新同学④展现自己的个性，让新同学了解自己，从而融洽同学间的关系。
abcd.②④
6.金秋九月，我进入了初中，面对新学校、新集体、新同学和新任务，我打算（ ）
以积极的心态融入到新的环境中去，做新生活的主人②珍惜新的起点，笑迎新生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体④积极参加校园万花生活，只对和我好的朋友结伴成长。
abcd.②④
7.材料一：李明是一位来自乡村、性格内向的七年级学生。
他来到新环境后很不适应，有些恐惧感。上课时，老师提他问题，明明是很简单的问题，但是他总是很紧张的回答不出来。他不喜欢和老师、同学们打交道，感觉很孤单。
材料二：王强是一名学习很好、性格外向的七年级学生，却不喜欢帮助别人，别人向他请教问题，他总是让别人自己去想，或者说自己也不知道；他还喜欢给同学们起外号，且不分场合地乱叫，同学们之间出现一些小问题，他总是大呼小叫，惟恐天下不乱。为此，同学们都不愿意和他交往他感到同学都不理他，心理不好受。
材料三：王红在小学时是班干部，进入初中后，她觉得自己不像小学时惹人注目，同学间竞争激烈，自己融不进班集体中，因而对新班级没有任何好感。
1） 请你帮助李明，他怎样才能克服恐惧感，适应新环境？
2） 请你帮助王强，他一个怎样才能获得友情？
3） 王红该怎么办呢？
六．教学反思。
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
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