二、填一填。
1.19世纪著名的进化论的建立者 ，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类 。
2.在地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能 ，提高了工具的效能。
课堂导学。例1．观察距今300万年的露西化石的骨骼，她的上肢和下肢是否有区别？根据化石，分析她的运动方式是怎样的？
思路分析：本题需要运用比较观察的学习方法。用比较思维的方法去观察化石在形态上的不同点。
从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”具有较为粗长的下肢骨，骨盆上下扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。
答案：她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”具有较为粗长的下肢骨，骨盆上下扁、左右阔，这说明她可能采取直立行走的运动方式。
例2．下列不属于人类特有的特征的是( )
a.有复杂的语言 b.使用工具 c.直立行走 d.大脑发达。
分析：人类会使用工具，但类人猿也会使用具，因此不能称其为特征。而有复杂的语言、直立行走、都是人类所特有的，人类的大脑是动物中最发达的，因此也可算是人类特有的特征。
因此，本题答案是b。
课后检测。一、连一连。
将类人猿与其分布的主要地带连接起来。
猩猩非洲中部和西部的热带雨林。
大猩猩非洲西部和东部赤道地区一带。
长臂猿南亚、东南亚地区和中国云南省。
黑猩猩亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林。
二、选一选。
1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )
a. 鱼 b. 狗 c. 大猩猩 d.鸽子。
2.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ）
a.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具。
b.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的。
c.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧。
d.“露西”时代的古人类大脑已经很发达。
3.现代类人猿和人类的共同祖先是( )
a.大猩猩 b.森林古猿 c.黑猩猩 d.长臂猿。
三、分析作答。
1.在1 000万～2 000万年前，地壳运动形成了东非大裂谷，地形和气候发生变化，森林变成草原，这对森林古猿有什么影响？
2.在东非大裂谷地段，古人类学家发现了最多的早期古人类化是，想一想，这是为什么？
3、从图中找出在人类发展中有规律的变化？这些变化说明了什么？并说明引起这些变化的原因是什么？
导学反思。本节亮点：
待改进之处：
第一章人的由来第二节《人的生殖》
导学目标。1、知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
2、技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。⑵收集和分析有关资料。
3、情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
导学关键点：
导学重点概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
导学难点 ⑴运用观察的方法，识别有关的插图。⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
导学过程。一、课前准备。
请教家长：我是怎样来到世上的？
请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？
收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
二、读一读。
你已知道人类是由森林古猿进化而来的，那么我们每个人又是如何来到这个世界上的呢？要想弄清楚这个问题可不容易，我们来做一个亲情回访吧！向自己的爸爸、妈妈询问，自己是妈妈怀孕多长时间才出生的？
在哪个医院出生？体重是多少？让妈妈或爸爸谈一谈当时的感受和心情。
一定要记录下来，并在课堂上与老师和同学交流。
三、填一填。
1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。
2.**产生的和卵巢产生的 ，都是生殖细胞。
3.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
4.成熟的胎儿和胎盘从母体的**排出，这个过程叫做 。
课堂导学。例1.组成女性生殖系统的器官依次是( )
a.输卵管、**、卵巢、** b.子宫、输卵管、卵巢、**。
c.卵巢、输卵管、子宫、** d.卵巢、子宫、输卵管、前列腺。
思路分析：这个选择题一方面考查女性体内的***官的名称，另一方面要考查它们的顺序性。因此要想答好此题，就要看清题目，第一要判断选项是否是女性***官，第二要判断其顺序，这个依次就是指卵细胞从产生到排出所经过器官的次序，这样问题就不难解决了。
答案 c。
例2.人的体细胞受精的部位在( )人体胚胎正常发育的场所是( )
a.输卵管、卵巢 b.子宫、卵巢 c.子宫、子宫 d.输卵管、子宫。
思路分析：此题主要是考查受精过程和胚胎发育过程。如果了解了女性生殖系统的结构以及各个结构的主要功能或是受精过程和胚胎发育过程，此题就不难回答了。
**产生的精子和卵巢产生卵细胞，都是生殖细胞。含精子的**进入**后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。精子和卵细胞结合，形成受精卵。
受精卵进行细胞**，发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜，胚泡中的细胞继续**和分化，逐渐发育成胚胎。 答案 d。
课后检测。一、选一选。
1.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )
a.膀胱 b.精囊腺 c.** d.**。
2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )
a.** b.子宫 c.卵巢 d.输卵管。
3.胎儿是生活在( )a.输卵管 b.子宫 c.卵巢 d.**。
4.把精子输送到体外的管道是( )
a.输精管 b.精囊腺 c.输精管和附睾 d.附睾。
5.胎盘是指( )
a.胎儿的一部分血管 b.脐带的一部分。
c.母体的一部分血管 d.胎儿和母体交换物质的器官。
二、连一连。
1.将女性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。
a.卵巢 a.输送卵细胞。
b.子宫 b.产生卵细胞。
c.** c.精子进入和胎儿产出的通道。
d.输卵管 d.胚胎和胎儿发育的场所。
2.将男性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。
a.前列腺 a.排出**和尿液。
b.** b.贮存和输送精子。
c.尿道 c.保护**和附睾。
d.** d.产生精子，分泌雄性激素。
e.附睾 e.分泌粘液。
三、填一填。
请你将下图中的各个结构的名称填到适当的位置。
导学反思：本节亮点。
待改进处。第一章人的由来第三节《青春期》
导学目标。知识目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。
能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力。
情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。 2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
导学关键点：
导学重点：青春期身体和心理变化。
导学难点：如何指导学生健康地度过青春期。
导学过程。同学们，你们发现自己上中学后身体和心理上都发生了很大的变化吗？其实，你们进入了一生当中最重要的时期，成为花季少男少女，这在生理上称为青春期。
你们想不想了解自己更多些？请你加入到我们的问卷调查中来吧！根据你自身情况如实回答下列问题。
男孩：1.你是几岁时身高开始突增的？
2.你出现喉结了吗？
3.你有没有出现遗精现像？
4.你有没有喜欢过某个女生？
5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
女孩：1.你是几岁时身高开始突增的？
2.你的形体是否发生了变化？
3.你有没有出现过月经？
4.你有没有喜欢过某个男生？
5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
课堂导学。例1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )
a.是思想逐渐成熟的时期
b.是人的大脑发育速度最快的时期。
c.是人体神经系统发育最快的时期
d.是为一生的健康打下良好基础的最好时期。
思路分析：青春期是人生长发育发生重要变化的时期。这个时期不仅神经系统发育更完善，同时身体其他器官也是功能明显增强。
所以说青春期是一生中身体发育和智力发育发展的**时期。而这一时期身体发育是否健康对一生是否健康有重要影响。
正确答案：d。
例2.处于青春期的学生不要( )
a.了解性知识 b.与结异性同学交往。
c.把精力集中在学习和工作上 d.获得适合自已发育必要的知识。
思路分析：进入青春期以后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，因此这个时期的少男少女应该了解一些性知识，这样才能避免或解除因为身体的变化而产生的恐惧与困惑。同时，这个时期正是学知识、长才干，树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，因此要把精力集中在学习和工作上。
正确答案：c。
课后检测。一、填一填。
1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。
二、选一选。
1.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )
a.大脑 b.心脏 c.肺 d.性器官。
2.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )
a.营养 b.卫生 c.锻炼 d.休息。
三、辨一辨。
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。(
2.男孩在青春期会出现不正常的现象──遗精。(
3.对于处于青春期的学生，不要要回避性知识，因为这是同学们生长发育所必需了解的知识。(
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