第一节 《人类的起源和发展》导学案。
课型：新授课使用时间：2013.02.27 执笔者：高辉娟审核者：王海霞。
温馨寄语：有生命，就精彩！
学习目标：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
学习重点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
学习难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
学法指导：让学生预习新知识，然后通过观察**及资料分析，培养学生的分析综合及答题能力。
学习过程：一、 自主学习。
1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢下肢。
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于2024年发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是。
二、合作**。
任务一：认真阅读教材p2至p3思考：
4、 教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?
大猩猩黑猩猩。
长臂猿猩猩。
它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
7、现代类人猿和人类的共同祖先是。
任务二：认真阅读分析教材p4至p5内容思考。
8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？
9、“东非人用图中的石块做什么？它们已经具有能力。
三、系统总结。
现代类人猿和人类的共同祖先是：
人类的起源和发展自然条件：
人类的起源和发展自身的变化：
创造和使用。
当堂检测：1、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火， 也越来越发达，在群体生活中产生了因此相互之间能更好地交流与合作。
2、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）
a 黑猩猩是人类的原始祖先 b 人类是由黑猩猩进化而来的。
c 人类是黑猩猩进化的一个分支 d 黑猩猩和人类有着共同的祖先。
3、古猿进化**，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（ ）
a 古猿的直立行走b 古猿的手和足得到了发展和改善。
c 古猿转移到平原上生活 d 古猿进行劳动和集体生活。
4、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是 （
a 生命起源于原始海洋b 生命起源与原始大气。
c 人类起源于现代类人猿 d 人类起源于森林古猿。
课后反思：第二节 《人的生殖》导学案。
课型：新授课使用时间：2013.03.05 执笔者：高辉娟审核者：王海霞。
温馨寄语：有人类，就精彩！
学习目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
学习重点：男性和女性生殖系统的结构及功能。
学习难点：1、受精过程以及胚胎发育过程。
2、识别有关的插图和模型。
学法指导：让学生预习新知识，然后通过观察**及资料分析，培养学生的分析综合及答题能力。
学习过程：一、 自主学习。
任务一：观察**iv-3到iv-6并阅读p8内容，完成下列问题：
1、在课本上分别标出图iv-4 iv-6中各***官的名称。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是输送生殖细胞的器官是 。
3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是输送生殖细胞的器官是。
4、子宫是的场所。
任务二：阅读课文并观察图iv-7，找出以下问题的答案。
5、受精是指和相结合的过程。
6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不断进行逐渐发育成缓慢地移动到子宫中，最终植入这是怀孕的开始。
任务三：阅读p10及p9上边小字内容，完成下列问题：
8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过和。
从母体获得和 ；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。
任务四：阅读课文p11~12观察图iv-10，完成下列问题：
11、分娩是指。
12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。
二、合作**。
怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育**更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？
三、系统总结。
男性→ ↘受精卵 →
女性→ ↗四、生活链接。
胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。
当堂检测：1、一个人的生命是从开始的。
2、**的功能是产生和分泌卵巢的功能是产生
和分泌。3、子宫是的场所。
4、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。
5、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。
6、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由提供的？
课后反思：第三节 《青春期》导学案。
课型：新授课使用时间：2013.03.08 执笔者：高辉娟审核者：王海霞。
温馨寄语：有人类，就精彩！
学习目标：1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
学习重点：了解青春期生长发育的特点。
学习难点：了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
学法指导：让学生预习新知识，然后通过观察**及资料分析，培养学生的分析综合及答题能力。
学习过程：一、自主学习：
1、青春期形态发育的显著特征是 ？
2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？
二、合作**。
3、男性的第二性征表现在哪些方面？
4、女性的第二性征表现在哪些方面？
三、系统总结。
1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到**有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接。
良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理**。良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
当堂检测：1、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是 （
a. 可以使人的脑发育完善b. 使人体各部分协调发展。
c. 为一生的健康打下良好的基础 d. 是思维判断能力最强的阶段。
2、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的***官是（ ）
a. 输卵管和输精管 b. 子宫和精囊腺 c. 卵巢和** d. 子宫和前列腺。
3、 进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项 （
七年级下册生物导学案
方官中学导学案学案编号 5 教师寄语 努力就会有收获，加油！课题 营养物质的吸收和利用学科 生物。班级姓名组别。学习内容点滴心得。一 学习目标 知识目标。1 知道吸收的概念。2 知道各种营养物质吸收的部位。3 知道小肠是吸收的主要部位的原因 小肠适于吸收的结构特点 4 了解人体对糖类 蛋白质 脂肪的...
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