古诗词鉴赏专题复习之赏句悟情（教学设计）
教学目标：1、了解诗词鉴赏题两大常见考点；
2、学会赏析诗句并体会思想感情。
教学重点：1、 掌握赏析诗句并体会思想感情的方法；
2、正确运用赏析诗句并体会思想感情的方法答题。
教学难点：正确运用赏析诗句并体会思想感情的方法答题。
教学时数：1
教学过程与步骤：
一、古诗词鉴赏两大常考点：
1、 鉴赏词语：（1）解释重点词在诗中的意思；
2）词语的妙处。
2、赏句悟情：赏析诗句并体会其中包含的思想感情。
二、古诗词鉴赏两大常考题目类型：
1、赏析词句；
2、理解思想感情。
三、真题引路：
阅读下面的宋词，然后回答问题（2023年广州中考）（5分）
水调歌头苏轼。
1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）
答：“此事”指的是人“有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）
答：这句诗意思是，圆月转过朱红的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着屋里失眠的人，写出了词人在这美好的中秋之夜因不能与亲人团聚而无法入眠的情景（1分）；诗句运用了借景抒情的写作手法（1分），表达了词人思念亲人之情（1分）。
四、归纳方法：
一）鉴赏词语的方法：
广州中考近六年来有五年都是“解释重点词在诗中的意思”题，所考词基本上是来自课本注释；赏析词语的妙处题没考，这节课暂不复习。
解释词语题解题方法：（1）平时要注意理解、识记课本注释的词，做好积累；
2）联系词语的上下文解释。
二）赏句悟情的方法：
1、常见题型：
1）“…一句表达了诗人的什么情感？请简要分析。
2）“…一句描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？
3）“…两句诗历来为人称颂，请选择一个角度简要赏析。
2、解题思路：
1）读全诗，把握诗意；
2）看题目，明确所问；
3）联上下，结合诗情；
4）扣问题，规范答题。
3、答题步骤：
1）找方法：修辞手法、写作手法（表现手法）、描写方法等。
2）释内容：翻译诗句意思，指出诗句所写内容（情景）。
3）说感情：指出诗句所表达（表现、抒发）的思想感情。
提示：“找方法”和“释内容”两步顺序可互换）
附常用方法（详见学案）：修辞手法、写作手法（表现手法）、描写方法。
4、答题格式：
1）答题要素：方法+内容+感情
2）答题格式：
这句（这两）诗运用了……修辞手法（写作手法、描写方法等），意思是……，写出了……，表达（表现、抒发）了诗人……的思想感情。
提示：“方法”和“内容”的顺序可互换）
五、学以致用，堂上练习： 学案练习。
六、展示交流：展示学生的学案练习，师生互评。
七、课堂小结：
赏句悟情的方法：知题型——明思路——懂步骤——用格式。
八、作业布置：学案作业。
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