古诗词鉴赏（复习）
教学目标：1.激发学生热爱古诗词的思想感情。
2.积累古诗词赏析的有关知识，明确中考古诗词的赏析点。
3.掌握古诗词赏析的一般方法，提高学生中考古诗词赏析能力。
教学重点：掌握、运用赏析古诗词的一般方法。
教学难点：理解、品析诗歌语言与赏析艺术形象、画面意境、思想感情、艺术手
法的内在联系。
教学时数：一课时。
教学步骤：1、导入。
同学们，我国是一个诗歌的国度，优秀的诗人和精美的诗作数不胜数，从小学到中学，我们已经学习过二百首古诗词，你能看着以下图景背出你能想到的古诗词句子吗？（多**展示，学生背诗句）
如何学会欣赏古诗词，提高我们的鉴赏能力和文学修养，为古代文化的传承尽力，今天我们就古诗词的赏析作一次梳理和复习。
2、引导学生复习，归纳中考古诗词的赏析点。
1.品味精美语言，感知艺术形象。
2.描述画面意境，体会作者思想感情。
3.赏析的一般艺术手法。
三、古诗词赏析示例 （见课件）
1. 《蝉》 （虞世南）
2. 《十五望月》 （王建）
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （李白）
四、小结。诗歌描绘形象、抒发感情都要运用一定的艺术手法。艺术手法涉及表现手法、表达方式和修辞方法等。
诗歌中的表现手法如联想、想象、烘托、映衬、动静结合、以动写静、虚实相生等等，平时要多加积累，体会它们的表达作用。
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