初中八年级下册古诗词赏析。
一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ：
1. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
这是诗人酒酣兴发时的豪情壮志，运用夸张想象，表达诗人对理想境界的向往追求。
2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
抽刀断水”这个细节‘化抽象为形象，比喻内心苦闷无法排遣，“举杯消愁愁更愁”极写愁思之多。生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求。
3.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
尽管 “明朝散发弄扁舟”里含有消极避世的思想，但其中所写的放浪不羁之态和与世决绝之语，实为诗人对现实不满的愤激之语。
二、《渔家傲 》：
1. 用语言描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭 ”
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城大门紧闭。表现了边塞秋景的荒凉，壮阔。
2.赏析：千嶂里，长烟落日孤城闭。
写出塞外的奇异壮阔风光；反映宋军守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。
3.揣摩“霜满地”在表达上的作用。
景物描写，写边塞夜景的凄寒；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
4.人不寐，将军白发征夫泪”
运用细节描写，抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
5. 衡阳雁去无留意。
以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，“无留意”三字衬托出雁去而人却不得回去的情感。
三、《天净沙秋思》：
1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
营造了萧瑟凄凉的意境，借景言情，烘托游子寂寞凄楚的思乡之情。
2. 夕阳西下，断肠人在天涯（主旨句）
直抒胸臆，表达游子寂寞凄楚的思乡之情。
3. "枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"矛盾吗？为什么？
以乐景写哀情，反衬游子孤寂凄楚的思乡愁绪。
四、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：
1. 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。
运用典故表达①对亲旧凋零的伤痛、怀念 ②暗示贬谪时间长久，表现了世事变迁，物是人非的怅惘。
2. 理解”沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
沉舟旁边千帆竞发；病树前面万树争春。
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
作者以“沉舟、病树”自喻，表现出豁达的胸怀，积极进取的人生态度。
揭示新陈代谢的自然规律。 现在，人们常用来形容新事物必将取代旧事物。
五、《无题》 ：
1.相见时难别亦难，东风无力百花残。
相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，“东风无力百花残”，“无力”和“残”紧扣暮春的景物特点，渲染离别的气氛，情景交融，烘托内心凄楚之情。
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕到死时丝才吐完，蜡烛燃成灰烬烛泪才能流干。
蚕丝和蜡泪象征爱情，运用了比喻、对偶、双关表现对爱人至死不渝的忠贞感情，形象生动，贴切感人。
现在用来赞扬无私奉献精神。
3.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
运用想象（虚写）,设想对方伤感久别的情景， “改”字，见出别离之久，相思之苦， “应觉月光寒”忖度对方的处境和感受，可谓一往情深。
4.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
运用典故，表达诗人苦苦相思时的一种愿望。“为探看”充满期待之意。
六、《夜雨寄北》：
1. 巴山夜雨涨秋池。
既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人的愁思之绵绵深重。
秋”字除了交代季节外，还起到烘托人物心情作用。
2. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
设想来日重逢，夫妻西窗剪烛夜话的欢乐情景，以此来反衬今夜的孤寂。
眼前遥想异日一如重逢，于时间变迁空间转换中写出悲欢离合，彼此的思念。
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