《春潮》课时教案。
四年级语文教案。
第2单元：春潮。
全单元教案。
春潮》第一课时教学设计。
《春潮》教学设计之二。
《春潮》教学设计之一。
课时目标学会本课生字新词，理解新词。理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法。
培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习。
让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学**多**课件教与学活动过程学习内容教师导学学生主体活动。
第一课时。一、
导课：同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗？今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）
二、初读课文1、
自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？2、
指名读课文，集体纠正读音。
三、细读课文（一）学习段。
指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）重点读读第朗读段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？
学生自由发言。
分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
回答问题：课文描写是什么？
听录音读课文想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？
交流。小组交流全班朗读。
学习内容教师导学学生主体活动。
二）拓展想像，体会课文教师放的录音，教师配乐吟诵**录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？读了这篇文章，你有什么感受？
为什么春潮是不可抗拒的？面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
第二课时。一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子。二、复习课文内容：1、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？写写自己想像春潮的景象。
体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文段的有关句子谈谈说说。
三、说说每个自然段的意思，概括段意。
四、学写生字。五、学习摘录笔记，进行组词练习1、出示投影片：2、学生自己读生词。
想一想：体会动词的作用是什么？3、学生进行小组内交流。
老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。
5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。7、进行生字的组词练习。
有能力的学生可以鼓励进行说话练习。
同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面交流自己看到的景象。
美读第3段。
小组交流。学生联系课文各抒己见。
作业交流。有感情地朗读课文。
全班交流。学生自学。
四年级语文教案。
作业设计写写自己想像春潮的景象。摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。摘抄优美的词语：选择一个造句。
板书设计。春。
潮不可抗拒生机勃勃。
顽强的生命力。
课后反思。
小学四年级语文《春潮》作业设计
小学四年级语文 春潮 作业设计。shu i k ch xn f shn li 竭。崩地 二 在括号里填上合适的词语。的大江。的小草。的声响。的浪花。的黎明。的力量。三 缩句。那巨大的冻结在岩层上的瀑布开始活动了。四 照样子写句子。例 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。五 比较下面两组句子，体会哪句...
小学语文四年级《春潮》教学设计
春潮 教学设计。教学目标 1 掌握本课生字新词。2 了解课文主要内容，理解关键词句，尤其是动词，想象春潮由弱到强 逐渐宏大的气势。3 积累语言，像作者那样留心观察春景。4 鼓励学生多问几个 为什么 逐步掌握阅读方法，提高独立阅读能力。教学重 难点 1 了解课文主要内容，理解关键词句，尤其是动词，想象...
小学四年级语文《春潮》同步练习
春潮 同步练习。四年级语文教案。一 据拼音写汉字。崩ku 禁x n 服。寒气l n l n s 软。天崩地li 二 多音字注音组词 朝。禁。奔。三 在括号里填上合适的词语。的大江。的小草。的声响。的浪花。的黎明。的力量。四 缩句。1 那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。2 一块块巨大的冰排，被江...