一）班级___姓名___成绩___基础知识。
一．看拼音写词语。
jìyìxiānɡfénɡjǐn zhānɡjìxùbōluó
chāduīchuítóu sàng qìdàjīng shī sè
二．选择正确的读音和字打“√”
1.本次科技展，一台红外线遥控电扇（shàn shān）吸引了很多小朋友的目光。
2.国庆乡村游推出了小溪捉鱼，老式水车抽水，用石磨（mòmó）磨（mòmó）米做窝窝头等项目。
3.（摇遥）望（摇遥）摆飞（杨扬）白（杨扬）
三．我能在括号里填上合适的词语。
一( )落叶一( )秋雨一（）钥匙一（）山歌。
嫩绿的（）金黄的（）深蓝的（）火红的（）
一本正经地（）兴高采烈地（）舒舒服服地（）
四．我会给句子中带点的词语换个意思相近的词。
1）我们精心做着风筝，心中充满了憧憬。（）
2）我们依然很快活，把它叫做“幸福鸟”，还把自己的名字写在上面。（）
3）秋天的雨趁你没留意，把秋天的大门打开了。（）
五、用“望”字组成词填空。
爸爸的（）是在国庆长假期间能回老家（）生病的奶奶，但由于单位。
加班，爸爸不能回去了，他很只（）奶奶早日恢复健康。
六．将下列句子补充完整。1．秋天的雨，带给，带给。
2.我们童年最大的快乐就是。
七．我会填。
1.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这里的“少一人”指（），这句诗中。
反映重阳节的习俗有。
2.“，夜深篱笆落一灯明”从这句诗中我们知道了诗人。
看到，便想起了。
3.《夜书所见》与《九月九日忆山东兄弟》这两首诗有许多共同之处：一是都表达了（）之情，二是时间都在（）。
阅读平台。一、读课文片段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，①黄黄的叶子像一把把。
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果。
树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、
淡黄的、雪白的……②美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.在带点字的正确解释下打“√”
凉爽：①明朗；清亮；率直；痛快③舒服。
五彩缤纷：①彩色的丝绸；②称赞夸奖的欢呼声；③花样；④颜色；
2.句①把比作，像这样的句子叫句，我能写一个这样的句子：。句②把当做人来写，我也能写一个这样的句子：。
3.用“﹋﹋画出这段话的中心句。二、课外阅读。桂花香。
你看，碧绿的繁枝茂叶，映衬着一簇簇米黄色的小花，那就是桂花。它形态可爱，香气。
醉人，用途广泛。
桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。细嫩的花柄托着四片淡黄色的花瓣，小巧。
迁细，却尽力向外伸展，露出黄褐色的花蕊，让人感到它是那么娇小，那么玲珑。
桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。那浓郁的香气弥漫在空中，沁到人们心肺里，令人陶醉，让人舒坦。
桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕等。那桂花糖可以放在粥里，也可以包在元宵。
里，尝一口，只觉一股甜丝丝的香味，令人回味无穷。不信，你也试试！
1.在文中圈出表示颜色的词语。
2.根据短文内容，填一填。
桂花只有（）大小，有（）的花柄、（）的花瓣、（）的。
花蕊。让人感到是那么（），那么( )
桂花糖放在粥里，尝一口，让人（）。
桂花的特点是（），而且用途广泛。
3.联系上下文理解词语的意思。
相依相偎：竞相开放：
4.积累文中的好词，然后挑一个你最喜欢的词写一句话。
积累的好词：
我写的一句话：
习作园地。你了解的秋天是怎样的？我们一起用笔来交流交流。让我们写下秋天的雨、秋。
天的声音，或者秋天的田野，秋天的……
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人教版小学语文三年级上册 语文园地三 教学设计。学习目标 1 通过 我的发现 学习，引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富，从中进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。2 通过 读读背背 和填空，引导学生学习语言，积累语言。3 通过 趣味语文 感受语文的趣味性。学习难点 通...
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小学三年级上册语文第07讲 字词
一 学习目标。1 掌握已学过的字 词。2 做作业写错了的字 词在此要得到补习和提高，不能再错。二 重点 难点。1 教学重点 在作业中写错了的字 词，以及里面的拼音拼写错误。2 教学难点 字词的认读和实记。三 教学内容。1 根据拼音写词语。2 多音字组词。背看。3 给汉字注音并组词。砌溜篇。陪励抑。徒...