《漂亮的彩虹》是一篇描写彩虹的文章，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹。
的漂亮景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象。
教学要求：使学生能够准确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。
教学重点、难点：
1、能够准确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。
2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出神奇、愉悦的心情。
是难点。3、培养学生的想象并能表达自己的想法是难点。
教学预备：教学课件、挂图4幅。
教学过程：一、激趣引题，感受美。
兴趣是学生最好的老师，我先通过猜谜语来激发学生的兴趣，再通过**课件感受彩虹的美。其设计如下：
1、今天，老师给大家带来一位新朋友，她很漂亮，你们同意猜猜看吗？（课件出示谜面：一座天桥高又高，五颜六色真好看，雨后才望天上挂，行人。
汽车不能上。）猜出是谁了吗？（出示谜底：课件彩虹图）板书：彩虹。
2、师生交流，丰富知识储备。谁见过彩虹呢？请见过的同学说说彩虹的形状、颜色，让学生发挥想象彩虹象什么？
3、通过**课件（彩虹的形成）直观的感受到彩虹的美，了解彩虹的知识。
说说自己的感受。你们觉得她漂亮吗？板书：漂亮的彩虹。
同学们想不想知道丁丁和东东看见彩虹以后的想法呢？
二、细读课文，入情入境。
1、教师范读(课件展示全文)：提醒学生注意标出生字。
2、小朋友，能告诉老师丁丁和东东他们都说了些什么？
3、老师把课文的每一段都画出来了，你们看！(出示四幅图画)
我从大家的表情看到许多小朋友已经感受到彩虹的漂亮了，能不能告诉大家你最喜爱的一幅图。
(1)我喜爱：丁丁看银河的那幅。
a说说为什么喜爱？
b这幅图上画的内容你能在课文中寻出来么？寻到的自己在下面读。
(课件显示这段文章)
c指名读─(可以多让几名学生读)
d你们觉的谁读的好？为什么？
e假如你一边读一边想，一定能读的好。鼓励学生激情。
f再指名读---
(2)还有喜爱别的图画的吗？我喜爱：仙女的那幅。
a说说你喜爱它什么？
b认真**项链和彩虹有什么相同点。
c谁能读出课文中描写这段的文字吗？(课件显示本段文章)
d读的好，及时表扬。让我们再闭上眼睛想象一下。
f谁能把你想的读出来呢？指名读___
e让我们学他的样子一起读一遍。
(3)谁再来说说自己喜爱的图画？
a请他读出课文中的这一段(课件显示本段)
b老师也想读这一段，你们来做裁判，看看谁读的好？为什么？c是啊，文章中在句子的最后出现了问号，所以读的时候要带疑问的语气去读，知道吗？这就是老师比他读的好的原因。
d自己试着读，你们一定能比我读的好。
e分男女生竞赛读，看谁读的好。
f表扬读的好的，鼓励同学要象他们学习。
(4)喜爱最后一幅的同学站起来，我们一起来读这段。(课件展示本段文章)
a请大家来评他们读的怎么样？
b谁能比他们读的更好呢？指名读___
c你们读的让我越来越喜爱这句了，能和你们一起读吗？
(有感情的齐读)
三、整体感知，再现美。
1、分角色朗读全文。喜爱谁就读谁说的话，其他的老师读。
2、请代表上台表演读，评出表演奖。
3、全班同学发挥自己的想象一起表演读。
四、拓展练习。
用“我喜爱彩虹，因为¨¨”句型说一句话。
（说出自己的想法是难点，在此我出示几幅彩虹的**让学生从不同角度去感受，从而激起对彩虹的其他想象。）
五、在游戏中识字(课件出示课文生字)
1、学生生词。
师：听到同学的读声，课文里的词语快乐的跑出来了，大家看看他们是谁？
师利用课件逐个出示生词，生认读。
(彩虹天晴神奇天空银河遥远仙女戴花一定头顶下滑巨大。
颜色清淡渐慢)
2、认读生字。
师：同学们真棒，这些词语你们都认识了，他们现在变成单个的字看你们。
还认识不？瞧！
(师用课件出示单字)
师：请同学们赶快读一读，一会儿要鼓励读得又对又好的同学，生练读，请。
小老师领读。
师：今天彩虹姐姐送来了一个礼品盒，里面装着这些字，每个生字都贴。
着一个漂亮的小贴花。请你从礼貌摸出一张大声读给大家听，读对了这。
张，上面的小奖品就属于你了。
师举礼盒，生摸出卡片读。
3、小游戏“开花结果”
师：刚才没有得到小奖品的同学不要急，我们还要接着做一个开花。
结果的游戏，你给生字组词或说一句话，它就会结出一个大苹果．
师：我们先来给＂虹＂字开花，看看能结出果子吗？
师生游戏。六、总结。（活动延伸：造彩虹）
从小朋友今天的表现可以看出你们喜爱彩虹，对吗？老师也很喜爱它。你们想不想亲眼看看彩虹呢？我想造个彩虹送给你们做为今天的对你们的奖励。
(学生跟着老师到户外看人工造彩虹)结束。
2019一年级语文下册教案《美丽的彩虹》教学设计语文
计。第一课时教学目标 1.认识15个生字，能正确认读。2 在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点 熟读课文，感受彩虹美。认识生字。教学难点 理解课后题。教具准备 生字卡片 小黑板。教学过程 一 导入新课1 听儿歌 彩虹 2 谁见过彩虹，说一说彩虹的形状 颜色。这节课我们来学习一首...
一年级语文下册教案《美丽的彩虹》教学设计
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一年级《美丽的彩虹》说课稿
一 说教材。美丽的彩虹 是北师大版小学语文第二册第十单元雨中的一首儿歌。诗歌按照彩虹从出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，书法了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。儿歌 并茂，生动易懂。彩虹 是学生知道却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象，很容易引发学生学习的好奇心，激起学生...