北师大版一年级语文下册《美丽的彩虹》教案

北师大版小学语文一年级下册第十单元雨。

美丽的彩虹》教学设计。

双王中心小学阮红英。

教学目标：1．认识生字13个，继续用猜字等方法识字。2．会写生字6个，能按笔顺写字，写的正确、端正。

2．熟读课文，讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。教学难点：体会诗歌的语言美。

专项训练：指导书写生字教学准备：课件教学流程：

一、导入新课。

1．出示彩虹**。让学生用一个词来形容彩虹。2．师板书课题，生书空写。

设计意图】欣赏**，激发学生的学习兴趣。二、识字学词（一）识字。

1．自由读诗歌，圈出文中的生字，并借助拼音认一认，读一读生字、课文。2．出示生字课件：虹晴神遥仙戴顶滑颜淡空定巨3．指名读、齐读、**车读。

设计意图】在自由读文中，给学生充分自主、**的识字空间，让学生根据已有的经验主动识字，从而培养学生的**意识。

二）学词。1．出示词语课件：彩虹神奇遥远仙女戴上颜色越来越淡2．指名读、齐读、分组比赛读。3．点拨“神奇”的意思。3．选一个词语说句子。

设计意图】检查认读既是一种检测，又让学生在展示朗读的过程中自信心增强了。

三、熟读感知（一）熟读成诵1．师范读。2．学生齐读。3．指名读。

设计意图】多形式的朗读，为更好地理解课文打下了基础。（二）感知内容1．课件出示问题：

课文中所描写的彩虹是什么样的？（找出描写彩虹的句子）②丁丁冬冬、小弟小妹都有哪些想法？你觉得彩虹还想什么？（板书）2．学生讨论交流。3．指名回答。

设计意图】通过学习，体会诗篇所描写的彩虹美。（三）感知语言1．找出文中的比喻句。

2．指名说，师随机点拨。

3．课件出示相关句子，指名学生有感情朗读，体会比喻句的使用效果。4．指名说，师点拨。比喻句形象贴切。

设计意图】。通过学习，让学生学会使用比喻句。四、专项训练——-指导书写生字。

1．出示生字课件：空丁七巨色定。

2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。3．描红。

4．练习本上正确、规范书写生字。5．评一评。

设计意图】通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确，看清位置写漂亮。三、展示检测谈谈本节课的收获。板书设计：

美丽的彩虹神奇美丽。

北师大版一年级语文下册《美丽的彩虹》教案

北师大版一年级语文下册 美丽的彩虹 教案。语文课程标准 把喜欢阅读作为 1 2年级 阅读教学阶段目标的第一条。要让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣，要采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践向往美好的情境，感受语言的特点和阅读的乐趣。教材分析 ...

北师大版一年级下册语文《美丽的彩虹》教学反思

美丽的彩虹 教学反思 美丽的彩虹 是北师大版小学语文第二册第十单元的课文。通过第二课时的教学，我力图使学生巩固学过的十五个生字，写好定空巨三个字 怀着对大自然的热爱，有感情地朗读课文 培养学生丰富的想象力和语言表达能力。公开课结束后，静下心来细细反思，发现了不少的缺憾。写字教学上，我先要求四人小组的...

北师大版一年级语文下册《美丽的彩虹》教学反思

美丽的彩虹 教学反思。美丽的彩虹 它是一篇充满儿童情趣，兼美的的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识。为了较好的突出教材特色，更好地培养学生的语文素养，在本课教...